|
학교 교육과정 해설』(교육 인적 자원부)
『국어과 교육의 탐색』. 허재영. 박이정. 2001.
『국어교육학 원론』. 박영목한철우윤희원. 박이정. 2003.
『국어교육학개론』. 최현섭 외. 삼지원. 1999.
『국어교육학의 지향』. 최영환. 삼지원. 2003.
『
|
|
|
학교조직과 수업운영에서 어려운 점을 가짐
5) 평상시에 반성적 사고가 아닌 무의식적 사고를 함
Ⅳ. 사회과교육(수업, 학습)과 지역화
1. 교육 과정의 지역화
2. 지역화의 개념
3. 사회과 교육 과정 운영에 있어서의 지역화 학습의 관점
4.
|
|
|
학교에서는 매 학년도 수준별 교육과정 운영계획을 학교의 규모, 교원 및 시설, 학부모의 요구 등의 교육 여건을 반영하여 적극적으로 수립시행한다. 학부모나 학생을 대상으로 수준별 교육과정의 수준별 학급편성이 우열반 편성과 다르다는
|
|
|
학교의 지원은 충실한가?
○ 교육과정 운영에 필요한 학교지원에 대한 평가와 개선의 노력은 적절한가? 1. 교육과정의 정의
2. 교육과정의 성격
3. 교육과정의 구성요소
4. 교육과정의 기본모형
5. 표면적 교육과정과 잠재적 교육
|
|
|
계획
수립과 실행능력이 있어야 한다.
- 자료수집을 위한 사용자, 경영자, 설계자와 프로그래머와의 대화를 원만하게 진행할
수 있는 의사소통기술이 필요
- 시스템의 분석과 설계, 보안, 구현 및 결과에 대한 문서화 담당자의 통솔 책임
프로
|
|
|
계획은 보완 수정되어 기
업문화의 개발활동은 계속되어 나간다. * 기업문화개발의 개입활동
Ⅰ. 새로운 기업문화의 탐색
1. 가치관조사
2. 문화격차의 분석
Ⅱ. 조사결과의 피드백과 원인분석
1. 소집단토론
2. 원인분석과 개선
|
|
|
경영의 안정 및 토양, 환경보전을 위하여 종합적과수생산(IFP)계획을 수립하고 보급도측정법을 작성하고 있다.
측정법중의 중요항목은 ⑴ 농장주는 IFP, IPM과정의 연수를 받는다. ⑵ 생산자는 농장의 종합조사계획을 수립한다. ⑶ 화학합성농
|
|
|
요소가 개입될 여지가 많아서 합리적 선택을 할 가능성이 비교적 낮다고 한다. 교육행정조직론
<행정조직의 원리>
<조직의 구조>
<조직 유형론>
<조직풍토론>
<조직문화론>
<조직 성장. 발전론>
<학교조직의 특성>
교육 기
|
|
|
인사고과의 방법
1) 전통적 고과방법
2) 근대적 고과방법
3. 인적지원의 개발관리
1) 교육훈련계획
2) 교육훈련의 방법
Ⅶ. 업무(직무)의 관련용어
1. 요소(element)
2. 업(task)
3. 직위(position)
4. 직급(job class)
5. 직군(job family)
참고문헌
|
|
|
수립할 수 없다. 전략이란 궁극적으로 미래를 위한 계획을 수립하는 것이다. 앞으로 세상에 아무런 변화가 일어나지 않는다면, 딱 한번만 계획을 세우고 나서 신경 쓰지 않아도 될 것이다. 그러나 세상은 항상 변화하기 때문에 오늘 내린 결정
|
|
메뉴펼치기
