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학교경영의 노력중점
교육의 기본 목표를 달성하기 위해서 학급내의 인적, 사회적, 물적 환경을 바람직하게 정비하고 실천 가능한 구체적 경영계획을 수립, 실천함으로써 학생의 전인적 발달을 도모한다.
① 국가사회의 시대적 요구와 학교
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학교 경영이란???
학교 운영, 관리
변화 속에서 유지 및 발전시켜 나가기 위한 봉사활동
인적, 교육적, 물적, 재정적 자원 확보 및 배분
확보된 자원을 효율적으로 활용
목표 달성을 극대화하기 위한 계획, 운영, 평가 활동
학교 행정 : 넓
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학교경영의 개념 및 유사개념에 대해 알아보고,
학교경영의 성격에 대해 알아본다.(제1절)
학교경영의 영역에 대해 알아본다.(제2절)
학교경영의 5단계과정과3단계과정에 대해 각각 알아본다.(제3절)
10분
민완기 발표
제4절
학교경영계획
제5절
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학교경영이 가능하도록 한다. 이러한 조직과 관련된 여러 가지 자원이 적절히 배분되고, 정보가 잘 교환되어야 학교경영이 원활하게 될 수 있는 것이다.
계획단계의 마지막 과정은 평가계획을 수립하는 것이다. 이것은 학교경영계획에서 계
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경우에 전예산과정을 수정해야함
2) 영기준예산제도의 작성절차
(1) 기본계획서의 작성 (사업계획의 구상, 기본계획의 수립)
(2) 우선순위의 결정
3) 학교경영에의 적용
: 학교에서 영기준예산제도를 활용하면 합리적이고 효율적인 예산계획을
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계획(시안)
◇ 우상기(1996), 교육학, 화학사
◇ 안기성(1993), 우리교육을 생각한다, 서울 : 학지사
◇ 정태범(2001), 학교경영계획론, 서울 : 양서원
◇ 한국교육과정평가원(2000), 21세기 학교교육 발전방향 모색
◇ 황정규 외(2002), 교육학개론. 교육
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학교경영에서의 목표관리
제2절. 과업평가계획기법(PERT)
1. 과업평가계획기법의 개념
2. 과업평가계획기법의 절차
3. 과업평가계획기법의 활용
제3절. 기획예산제도
1. 기획예산제도의 개념
2. 기획예산제도의 정의
3. 기획예산제도의 작성절차
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(2008). 교육행정관리론. 서울: 학지사
한은숙 김종두, 교육학개론, 파주 교육과학사, 2008 1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소
5. 교육행정과정의 공통요소의 구체적인 예
6. 결론
7. 참고자료
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학교재정 인센티브 제공
⑤ 분기별로 학교재정 운영 평가 실시
⑥ 기타 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구방법
4. 연구의 제한점
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 근거
1. 학교단위책임경영제와 학교예산회계제도
가.
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학교경영제안서를 참고로 하여 심사 요소, 요소별 배점 및 채점기준, 면접용 질문을 사전에 작성함으로써 면접의 공정성을 확보한다. 심사 기준으로는 학교교육관, 교육개혁관, 리더십, 학교교육계획, 학교 경영관리, 지역사회관계, 학교경영
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