|
사회과에서 다문화 교육을 위한 교수학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
김영
|
|
|
학지사]에서 학령기 교육적 접근 교과지도 단원 정리 및 사례 제시
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교과 지도
2. 국어과 지도
3. 사회과 지도
4. 수학과 지도
5. 과학과 지도
6. 체육 및 예술(음악, 미술) 교과 지도
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
평가 내용을 단순한 지식의 기억이나 기능의 습득보다는 기본적이고 기초적인 원리와 기술의 이해로 기술 현장에의 적응, 응용 등 능력을 평가할 수 있는 내용을 정선 평가함으로써, 공업에 관한 전문 교과에 흥미를 갖도록 한다.
특히 제도
|
|
|
과정에서는 1960~1970년대의 시대적 변화를 반영하였으며, 학문중심 교육과정 이론에 토대를 둠으로써 지식의 구조, 각 교과의 기본 개념과 원리에 대한 이해를 중시하였다. 지식의 구조와 발견학습을 강조함으로써 수학과학의 학습내용이 과
|
|
|
[평가 계획서] 고등학교 1학년 전교과 평가 운영 계획서 예시입니다.
목차
국어과 평가계획
수학과 평가계획
영어과 평가계획
한국사과 평가계획
통합사회과 평가계획
통합과학과 평가계획
과학탐구실험과 평가계획
체육과 평
|
|
|
[계획서][수업자료][교과별지도계획] 중학교 교과별 지도계획서입니다.
목차
1. 국어과
2. 도덕과
3. 사회과
4. 역사과
5. 수학과
6. 과학과
7. 기술가정과
8. 체육과
9. 음악과
10. 미술과
11. 영어과
12. 한문과
13. 진로와 직업
|
|
|
교과목의 학습력 증진을 위한 멘토링 스터디 그룹 지원
각 커뮤니티의 학습 노하우 전수 및 상호 멘토링을 통한 커뮤니티 문화 정착
- 기대 성과
창의성 역량개발에 대한 관심 증대와 교과수학능력 증진을 위한 스터디그룹 지원으로 면학 분
|
|
|
필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법
참고문헌
|
|
|
평 단계
2. 적용 가능한 학습 방법 및 수업 모형
Ⅸ. 열린교육의 접근방법
1. 국어과 열린교육 접근
2. 영어과 열린교육 접근(TPR학습)
3. 수학과 열린교육 접근법
4. 사회과 열린교육 접근법
5. 과학과 열린 학습 접근법
6. 음악과 열린 학
|
|
|
과 경험이 통합적으로 조직되어야 한다.
참 고 문 헌
차경수(2004) 현대의 사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교육과학사 Ⅰ. 서 론
|
|
메뉴펼치기
