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방과후 보육 프로그램 개발 연구」부산대학교 영유아보육연구소
최인영 2002. 「우리나라 영·유아 보육시설 운영제도상의 개선방안에 관한 연구」한성대학교 행정대학원 석사논문
신의숙. 2004.「한국 유아교육 제도의 발전과정 및 개선방안
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방과후 청소년의 세계. 한국청소년상담원.
민태윤(2003). 동아리미학. 학생들에게 있어서 동아리는 무엇인가? 한국청소년문화연구소
설승원(2007). 동아리활동이 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향. 전북대학교대학원 석사학위논문
손의숙(2
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방과 후 아동의 놀이 및 사회성 지도, 유아사회교육, 2002
김유희 - 전통놀이 교육에 대한 유치원 교사들의 인식정도와 활용에 관한 연구, 경남대학교 석사학위논문, 1999
류경화 - 유아를 위한 전통놀이 교육, 창지사
박태숙 - 전통놀이 프로그램
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방과후 학교에 투입한다면 복지의 수혜자인 아동과 학부모 - 공공기관의 연계가 생길 것이며 이를 통해 학부모 네트워크도 공고해질 것이다.
결론
이상에서 지역복지에서 중요한 역할을 담당할 수 있는 지역사회 네트워크에 대해 알아봤고
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놀이지도 교안
‘놀이와 쉼’ 기본원칙… 방과후 ‘놀이 쉼터’, 충청투데이, 한유영,
https://www.cctoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=2168496 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 유아의 발달영역 놀이 효과
2) 발달영역별 예시
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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방과 후 교육활동을 실시해야 할 것이다.
Ⅷ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 교사의 전문성과 열정에 따른 권위가 확립되어야 한다
교사는 열정과 부단한 연수로 교과 및 진학진로지도, 특기적성지도, 상담지도, 생활지도 등에서 최고의
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방과후 아동지도 사업 외 3. 청운지역아동센터
http://www.cwwcjoy.hompee.com/user/main/index.hpc 사회복지실천론
거주지 사회복지시설 조사
1. 본인이 관심 있는 사회복지분야를 선정한 후(예: 아동복지, 노인복지, 장애인복지, 정신보건 등), 거주하
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방과 후나 방학 등에도 특별 활동 집단별로 다양한 활동을 할 수 있도록 한다.
③ 수업일수(220일)와 교육과정 시간 배당 기준 주 수 32주(192일) 간에 생기는 교육과정의 융통성 있는 운영을 위한 일수에서 특별 활동의 융통성 있는 시간을 확보
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방과 후 아동지도』, 양서원.
지옥정(1997), 『유아교육현장에서의 프로젝트 접근법』, 창지사.
캐롤린 에드위즈 외 2 (1997), 『어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육』, 서울:정민사.
< 논 문 >
공현주(2002), 『프로젝트 접
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방과 후 활동협의회 기능강화
각 부처 방과 후 아동보호.교육사업에 대해 상호 연계 협력을 위해 인력풀, 프로그램 등에 대한 상호연계협력 방안 협의토록 한다.
(7) 종사자의 전문성 강화
생활 복지사 등을 생활지도교사 프로그램교사로 양성
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