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학벌을 취득하기 위해서 끊임없이 노력할 것이다. 이는 사교육을 팽창시키는 큰 원인 중 하나로 자리 잡는다.
학력 및 학벌주의 사회의 구조는 공교육의 목표를 훼손시키기도 한다. 학벌주의 사회는 교육을 통해 졸업장 추구라는 목표를 이
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공교육의 나아갈 길 제시, 한남대학교 교육대, 2000
- 주삼환, 한국 교육의 위기, 동문사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 문제점
Ⅴ. 공교육(학교교육)과 학벌문제
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2) 사교육 왜 하나
- 교육의 도구화 현상
- 공교육불신
- 학벌주의 사회
3) 사교육 어떻게 인식하는 가
- 사교육의 부정적인 인식
2. 해결방안
1)문제점을 해소하려는 해결 방안
2) 대안책 : 사교육을 긍정적으로 인식하자
Ⅲ. 결 론
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삼성그룹, 신입사원 총장추천제 보름 만에 '백지화‘
- 대학 줄 세우기 등 차별 논란
- 삼성의 ‘대학 줄 세우기’ 제도를 향한 거센 비판 지역·여대 차별 논란 일어나
- 상대적으로 추천 인원이 적은 것으로 알려진 호남지역에서는 지
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사람이기 서 론
본론
1 학교 환경
2 교육시설
3 촌지
4 체벌
5 입시위주교육
6 능력별 교육과정 운영
7 교원대우
8 입학시험제도
9 교사
10 보충수업
11 자율학습
12 학벌 사회
13 대안학교
14 교과과목
결론
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학벌위주의 인력채용은 뿌리 뽑혀야 한다고 생각한다. 개개인의 능력을 우선시 하는 그런 사회풍토를 만들어 가야 한다.
5)사이버교육 중심으로 인한 사교육비용 감소
인터넷을 통한 실시간의 쌍방향 혹은 다원통신, 멀티미디어를 이용한 흥
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