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관련법 등)을 습득하도록 하고 각종 분쟁에 능동적으로 대응할 수 있는 분쟁대응력 및 정보수집 활용방법을 습득하도록 교육 및 연수를 시행하여야 할 것이다.
다. 국가의 역할)6-175쪽
국가에서는 이상의 민간 연구기관 등이 감당할 수 없는
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하는 미국의 시민교육에서 우리는 과거와 달리 정부 학교 주도에서 벗어나 정부·학교·시민교육기관들 간의 협력을 통해 민주시민교육을 해야 한다. 통일 및 정치 현상에 관한 객관적 지식을 갖추고 정치적 상황을 올바로 판단하며 아울러
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관련예산을 산출한다는 것은 어려운 일이다. 실제 한 국가의 민주시민교육비는 중앙정부, 지방정부, 개인과 민간단체와 가정에서 지출하는 학교교육비 이외의 교육경비 등을 모두 포함해야 하는데 이러한 관점에서 보면 민주시민교육을 전
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하게 된다. 따라서 개인의 경험에 의해 지식을 구성하는 학습자 중심의 교육이 된다. 학습자 스스로 학습에 대해 주도적인 역할을 하고, 학습자의 경험과 관점으로부터 의미를 부여하여 지식을 구성해 나가는 것이다. 따라서 학교교육에서는
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에서 볼 때, 교육부의 국가 단위에서의 국가 인력 관리 개발과 관련된 정책의 기획과 조정 및 감독 기능을 대폭 강화하되, 일체의 집행 기능은 각종 민관 합동 위원회로 이관하거나, 시·도 지사나 교육감에게 이관시킨다. 그리고 현행의 지방
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관점이 수정되어야 하며 전통적인 여성직종훈련을 탈피해야 할 것이다.
각종 직업훈련에서 여성 할당제, 여성 직업 훈련생 모집을 위한 적극적 홍보 및 유치전략, 여성전용 직업훈련원의 확대, 여성단체 등이 하는 여성기술교육에 대한 정부
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다.
셋째, 사립학교의 정체성을 살려주어야 한다. 그 동안 평준화 정책의 틀 속에서 사학의 자율성이나 특수성을 살릴 수 있는 기반이 조성되지 못하였다. 앞으로 교육의 공공성과 사학의 자주성을 적절하게 배합하여 사학의 특성을 살릴 수
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하였다.
II. 본 론
1. 사회 변화에 따른 교육형태의 변화
1) 원격교육
원격교육은 언제 어디서나 다양한 매체와 테크놀로지를 이용하여 학습이 이루어지는 것이다. 원격교육이란 원래 시간과 장소가 다른 곳에서 학습이 진행되는 것을 전제
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학교교육
- 1970년대 : 아파도, 굶주려도 가야하는 학교
- 2000년대 : 가기 싫은 학교, 할 수 없이 가는 학교
- 2001년 대통령이 공교육의 위기 상황 인정
(2001년 5월 7일 한국 교육신문과의 인터뷰에서 김대중 전 대통령)
④ 학교 교육 위기의 원인
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논의양식이 '어떻게 교육과정을 적성할 것인가?' 하는 문제만 다룬 나머지 '무엇을, 왜'라는 문제를 다루지 않고 있다는 것을 비판한 것에서 자극되어 제기된 것으로 볼 수 있다.
무엇보다 먼저 검토되어야 할 점은 교육사회학 관점이 우리가
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