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교육의 궁극적 목적인 전인교육이 실현되었으면 한다.
참고문헌
- 교육학, 임창재, 형설출판사, 2001
- 교사론, 기순신, 학지사, 2001
- 논문 :
·지역사회복지관에서의 학교사회사업가의 역할, 유영준
·학교사회사업의 관점에서 본 대학상담소
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교육 연구센터를 설치하여 운영하도록 하여야 하고 영재교육 관련 연수 프로그램에 외국의 영재교육과 영재교육의 필요성, 영재학생들의 특성, 효율적인 교수학습 방법, 영재학생들의 가치관 교육 및 인성지도, 영재학생 학부모 교육, 영재
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교육이 매우 중요하며 학교에서 교육보다 가정에서의 교육, 사회교육이 더욱 중요하다는 것을 각종 학부모 단체교육을 통하여 교육시킨다.
나. 학부모의 바른 직업관을 학부모교육이나 학교통신(학교신문)을 이용하여 교육하고 우리나라의
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학교의 문제점 및 개선방안
1. 교사와 학생의 부담 증가
2. 사교육비 경감효과 미흡
3. 농어촌 지역에서 실행 어려움
4. 학부모, 학교의 인식변화 문제
Ⅵ. 방과 후 학교 현황
Ⅶ. 외국의 방과 후 교육
Ⅷ. 종합사회복지관의 방과 후
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학부모들은 설문조사에서 학교 평생교육의 참여이유를 그것이 자녀가 다니는 학교에서 실시하고 자녀교육에 도움이 될 수 있기 때문이라고 응답하였다. 이는 학교 평생교육 프로그램 기획 시 학부모 대상 자녀교육 관련 프로그램을 특화할
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필요성
2. 기대효과
Ⅵ. 과학과 천체교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
1) 학습자 측면
2) 교수자 측면
Ⅶ. 미술과 미의식 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의
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학부모, 교사, 학교경영자, 학교운영위원회, 국가, 지역사회집단, 기업 등이 있다. 수요자 중심은 교육수혜자가 핵심이 되고 교육수혜자의 기대만족에 관점을 두는 것을 의미한다.
(2) 학교공동체 구성원의 자발적이고 총체적인 참여와 협조
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학교에 공급하는 효과를 만들어 낼 수 있다. 넷째, 친환경급식을 통한 식생활교육의 활성화가 필요하다. 국민들의 친환경 농산물 소비가 증가하고 안전한 먹거리에 대한 요구와 관심이 높아지고 있다. 이러한 경향은 지방자치단체 등에 커다
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교육의 중요성
Ⅳ. 정보통신윤리교육의 동향
1. 컴퓨터 교육의 단계
2. 교육 정보화 초기 단계
3. 교육 정보화 확산 단계
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for comm
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관계로 상대방의 활동공간의 상호 인정함이 필요하다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 사회복지계가 교육부와 관련 정부 부처와의 긴밀히 협조체계를 형성하여야 할 것이다. 많은 교육관계자들이 학교사회복지 도입의 필요성과 당
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