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체
4. 고등학교에서의 음주 예방지도
1) 담임교사 및 학급에서 음주예방 및 금주운동을 전개한다
2) 생활지도부에서 음주 예방교육 및 지도를 강화한다
3) 가정?학교의 음주예방지도 협력 체제를 구축하여 예방에 힘쓴다
4) 또래의 압력에
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긴밀한 협력체제 구축
대학과 실습학교 간, 대학 지도교수와 실습학교 지도교사간의 역할과 책임이 명료하게 규정되어야 하며 이를 바탕으로 교육대학과 교육실습학교간에 긴밀한 협력체제가 구축되어야 한다. 먼저 대학에서는 교육실습을
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제 정도를 반여하고 있으며, 불평등한 사회관계를 재생산하는 데 도움을 주고 있다는 것이다. 역으로, 교육과정의 분석을 통하여 그 사회에서 통용되는 지배적 질서의 특성을 밝힐 수 있게 된다.
신교육사회학적 연구에 대한 비판
▷ 교육사
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학교 여건을 고려하여 연수의 시기와 장소를 정한다.
(2) 업무 담당계와 외부강사의 합동연수를 실시한다.
(3) 전문성 있는 특별강사를 초빙하여 연수의 질을 높인다.
(4) 전달연수 체제에서 맞춤형 연수체제로 전환한다.
(5) 지역교육청별로 23
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학교에 대한 재정적 지원의 확대, 사교육비 지출에 대한 걱정이 없는 교육환경 조성이 그것이다. 공교육제도가 무시당하는 우리나라에서는 사교육비를 통한 자기중심적인 이기적 엘리트를 양성해 왔다면, 독일은 철저한 공교육체제를 통해
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학습자의 평생교육 참여 특성 및 관련요인 분석. 서울: 한국교육개발원.
10) 한숭희(2006). 평생학습사회의 학습체제 연구를 위한 생태체제적 개념모형탐색. 평생교육연구. Vol12, 189-202.
11) 황태연(1989). 한국사회와 자본론. 서울: 중원문화. Ⅰ
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교육의 사회학적 기초
1. 교육사회학의 개념과 발달
1) 교육사회학의 개념
2) 교육사회학의 발달과정
3) 교육사회학을 배우는 목적
2. 교육사회학의 제 이론
1) 기능이론
2)갈등이론
3) 교육사회학의 새로운 동향
4)교육
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교육분야에서는 유아의 자율성과 창의성을 중시하는 교육과정의 개편 및 다양한 프로그램 개발 등의 많은 연구가 이루어지고 있다. 또한 학교교육은 사회의 전반적인 요소들을 발전시키고 유지, 전달, 성장시키는 제 기능을 갖고 있지만 역
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제에 집착을 보이고, 교사와 학생 각각의 행동 및 상호관계가 일어나는 사회적역사적 맥락을 경시하는 경향이 있다.
※ 참고문헌
김신일,『제4판 교육사회학』, 교육과학사, 2012
차경수외 2인 공저,『교육사회학의 이해』, 양서원, 2000
김병욱
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교육의 전반적인 발전과정 흐름에 기초해 볼 때 해방 이후부터 현재에 이르기까지 평생교육은 급속한 양적 성장을 보여 왔다. 즉 산업사회에서 정보사회로의 전환기에 평생교육의 이념의 보급, 평생교육체제의 정착 그리고 국민들의 다양한
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