|
학교교육의 목적에 대해 살펴보았다. 평생교육체계를 확립하는 데 있어서 가장 큰 과제 중 하나는 기존의 형식적 학교교육이 안고 있는 문제점인 교육의 기회균등의 한계와 교육의 비인간화, 그리고 경직화된 커리큘럼 등을 해소시키고 변동
|
|
|
목적과 기능
4. 우리나라 장애인복지 관련 전문가의 유형
(1) 의료 영역의 전문인력
(2) 교육 영역의 전문인력
5. 장애인복지 담당 사회복지사의 역할
5-1.사회복지사의 역할
5-2.장애인복지 영역에서의 사회복지사의 역할
출처
|
|
|
학교교육과 청소년육성정책의 특징 비교
4. ‘청소년’규정(정의)에 대하여
1) 청소년육성 관계법들이 아닌 법규정 등에서의 ‘청소년’의 개념
2) 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’의 정의 (각 법의 목적과 특성에 따라)
(1) 청소
|
|
|
학교교육병리와 학교사회사업의 필요성
- 교육병리현상, 학교부적응으로 파생되는 각종 청소년문제와 사회문제의 심각성
- 학교교육의 보편화는 이루어졌으나 획일적인 대량교육과 부족한 학교복지서비스 미비 등의 문제로 학교 교육목적
|
|
|
교육을 실시하고 있는데, 서머힐을 창립한 닐의 사상에 불교 원리를 적용시켜 태국식 '서머힐' 학교를 건설해 보자는 목적으로 한다.
학문적인 수업을 포함해서 자기가 마음대로 선택할 수 있게 활동을 설정해 줌
학교평의회와 같은 자치정부
|
|
|
교육과 약물, 오·남용의 연수와 같이 현실적이고 실제적인 보건수업을 위해 많은 연수를 체육교사에게 제공해서 체육교사로 하여금 보건수업을 효과적으로 진행하도록 하는 것이 더 타당하다고 생각한다.
셋째, 단위학교에서 양호교사와
|
|
|
목적에서 벗어나 많은 문제 수단의 지식이 이용되어지고 있는 현상은 학교교육에서도 각성을 해야 한다. 극단적으로 전개되면 학교는 지식을 수단화 시키는 지식의 백화점 형태의 모습으로 전략될 가능성이 많아질 것이다.
대안교육은 일반
|
|
|
육 모형은 두 가지 형태의 학교평생교육이 이루어졌다. 한 가지는 학교장이 교육의 관리주체가 되고, 교사가 교육운영 주체가 되어 학생들을 대상으로 지역사회 내의 교육자원을 학생들의 교육에 적극적으로 활용하는 학교평생교육 운영형
|
|
|
육은 이제 그 뿌리를 내리고 꽃을 피울 수 있다.
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
교원의 직무 연수를 심화, 강화하여 학생들에게 실질적으로 재능 및 취미를 지도할 수 있는 수준의 특기적성 지도 교사를 배출할 연수 프로그램이 되어야
|
|
|
학교교육이 필요함을 강조한다. 정보화 시대의 주된 육 목적은 창조적 사고 능력과 급격한 사회 변화에 대응할 수 있는 정보활용 능력의 계발이다. 이러한 능력의 함양을 위해서는 사전 지식이나 정보를 가지고 한 가지 정답을 찾아내는 수렴
|
|
메뉴펼치기
