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학교 학생들의 정보격차 조사연구』서강대학교교육대학원 석사학위논문, 양미경, 2007.
■『초등학생의 정보격차에 따른 정보교육 개선방안』, 대전대학교 석사학위논문, 李殷善, 2002.
■『정보격차해소를 위한 교육안전망구축』 세미나 자
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학업성취도 비교 연구, 대한공업교육학회지, 24권2호, 1999
유완영 - 교육과 컴퓨터, 서울 : 교학사, 1988
정인성 외 - 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송대학교, 1996
정인성·조주연·안강현 - 초고속정보통신망 시
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학교(맨체스터, 참가 7～16세, 후원금 5천만원)
2. 론실 아카데미(스코틀랜드, 대상 13～14세, 후원금 5천만원)
3. 이스트 위트링 초등학교(서섹스, 7～11세, 후원금 천만원)
4. 말톤 초등학교(요오크셔, 7～11세, 후원금 천만원)
5. 벨파스트 모델
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학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 박영태·현정숙(2002), 자기주도 학습력의 이해, 동아대학교출판부
▷ 신지현(2003), 자기주도적 학습의 측면에서 본 웹기반 교육의 교수-학습 모델에 관한 연구, 상명대 교육대학원
▷ 이성은(2002), 초중등학교
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격차 도시의 두 배 이상 」, 노컷뉴스, 2016,9,25
<http://www.nocutnews.co.kr/news/4658816#csidx43c9559777b47ca9467b563b686e103>
「무늬만 반값등록금... 학자금대출 12조원 육박」, 한국일보, 2016.11.09,
<http://www.hankookilbo.com/v/69d6211805ee4914b46709c0207c543b>,
「
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모델
Ⅴ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 측정도구
1. 메타인지적 지식
2. 메타인지적 규제
Ⅵ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 사고력발달
Ⅶ. 초인지(메타인지, 상위인지)와 인지오류관계
1. 메타인지적 규제 집단간의 인지오류의 차이
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격차 - 16개 시ㆍ도를 중심으로
한국교육학술정보원, 2006, [교육 격차와 교육정보화의 시사점 (KERIS 이슈리포트)]
김춘동,“(Jump2020)다시`개천에서 용 는` 사회로”, 이데일리종함news, http://www.edaily.co.kr/news/NewsRead.edy?SCD=DA35&newsid=01869606592903648&DCD=A
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학교 서열화’를 부채질할지는 더 두고 볼 일이지만 점수 지상주의, 경쟁 만능주의에 빠져 더욱 치열한 ‘무한경쟁’ 체제로 돌입할 것은 확실해 보인다.
둘째, 학업성취도 평가는 일제고사의 특성상 지나친 교과지식 위주의 평가가 될 수밖
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학업성취에 미치는 영향 - 김명철
청와대 브리핑 2005년 3월 16일자
사회계층과 교육격차- 한국교육개발원
양극화 해소를 위한 교육분야 대책 수립 연구- 한국교육개발원
개천에서 용냅시다- 한국교육개발원
사회계층변인에 따른 사교육비지
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IM, to know)
2) 지적 성취동기(IM to accomplishment)
3) 지적 자극추구동기(IM to experience stimulation)
Ⅵ. 학습동기의 귀인 동기
1. 의미
2. 내용
3. 결과
4. 시사점
Ⅶ. 학습동기의 시간연속선모델
Ⅷ. 학습동기의 동기유발개념모형
참고문헌
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