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학교가 없으면 무자격자가 교육을 담당할 가능성이 높다고 말하는 사람도 있다. 그렇다면 교육에 대한 국가의 통제는 자격 있는 사람들이 교수 활동을 하도록 보장해준다는 말인가? 오히려 그 반대로, 통제는 ‘형식적인 자격자들’이 질 나
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사회경제적 계층의 분화 가능성을 제시해 보았다.
Ⅲ. 맺는 글
분명 이 책에서 설명하고 주장하고 있는 것들은 많은 사람들이 공감하기에 충분하다. 그러나 미래 예비교사를 꿈꾸는 학생의 입장에서 생각해보건데, 학교에 대한 장점은 배제하
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이한 / 학교를 넘어서, 민들레, 1998
이돈희 외 / 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육(학교교육)의 역사
1. 근대이전의 교육(인재양성과 도덕교육)
2. 근대이후의 교육(국가중흥)
3. 민주교육의 방향정립기(1945～
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학교야 일어나라, 자유지성사
노응원, 한국교육의 실패와 개혁 : 논평, 한국개발연구원, 1999
이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 학교 붕괴, 푸른 나무, 1999
이한, 학교를 넘어서, 민들레, 1998
윤철경 외. 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 1999
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이한(1998) / 학교를 넘어서, 민들레
조혜정(1997) / 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 또 하나의 문화
전교조참교육실천위원회(1999) / 학교붕괴, 서울 : 푸른나무
전종호(1999) / 학교 붕괴 현상에 대한 교육 주체의 의식조사 연구, 학교
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학교 교육대학원 석사학위논문
정보통신윤리위원회, (사) KIPS IT 인증원(2005), 인터넷 윤리, 서울 : 이한출판사
추병완 외 공역(1997), 컴퓨터 윤리학, 한울아카데미
<해외문헌>
James H. Moor, "What is Computer Ethics?", in Computer, Ethics, & Social Values (Pren
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이한출판사, 2006.
조정우, “학교 교육을 통한 정보화 역기능대응 방안 연구”, 한국교육학술정보원, 1-14, 2002.
한국정보문화진흥원, 『인터넷 중독 예방교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스마트폰의 특징
2. 스마트
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이한출판사
[5] 이재운(2003), 정보통신윤리 교육의 현황과 개선방안 연구 - 대전, 충남지역 중학교를 중심으로. 대전대학교 교육대학원, 석사학위논문
[6] 정진욱(2006), 「정보통신윤리위원회-건전한 U사회 구현을 위한 세미나」, U-사회에서의
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이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. Intern
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이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. Intern
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학교의 행정 업무를 보다 체계적이고 효율적으로 처리함으로써, 교직원과 학생들이 더 나은 환경에서 활동할 수 있도록 돕고, 학교의 비전과 목표를 달성하는 데 기여하겠습니다. 학교 행정은 단순히 문서 처리나 일상적인 관리를 넘어서, 학
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학교에서 요구되는 자기 통제력과 지속적인 자기 계발의 자세는 단기간에 형성되는 것이 아님을 느꼈으며, 이후로는 어떤 일이든 포기하지 않고, 끝까지 원인을 분석하며 개선점을 찾아나가는 성숙한 태도를 가지게 되었습니다.
이러한 성장
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넘어서 사람과 환경, 그리고 사회와 소통하는 중요한 매개체라고 생각합니다. 특히 저는 현대 사회에서 필수적인 환경 지속 가능성을 반영하는 디자인을 통해..(중략) 1.자신에 대한 소개 (학창시절의 교내외 활동을 중심으로 기술)
2.지원
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사가 제 인생의 가장 큰 목표이며, 육군3사관학교에서 이러한 목표를 실현할 수 있다고 믿습니다. 육군3사관학교는 단순히 군인으로서의 교육을 넘어서 리더로서의 자질을 갖추고, 국가와 사회를 위한 헌신적인 군인으로 성장할 수 있는 최적
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, OOOO는 위 지원자에게 적합한 최적의 학교로 생각합니다. 지원자 역시 OOOO를 “가장 가고 싶은 학교”를 넘어서 자신에게 맞는 “유일한 학교”로 생각하고 있으며, 이는 많은 지원자가 OOOO에 대한 뚜렷한 목표의식보다는 상위권인 자신의 성
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