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수 양성하며 교육과정 도입이 확정된 초,중,고,대학에서의 강사수급에 대비하고 선수코치 양성제도를 확립, 실시해야 할 것으로 생각된다..
댄스스포츠가 활성화되려면 대학 스포츠로서의 발전이 필수 조건이라는 것이 강조되었다. 따라서
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서 댄스스포츠에 대한 올바른 교육과 계몽이 필요함을 통감한다. 이와 같은 교육과 계몽을 모든 형식적 교육기관(초 ·중학교)은 물론 가정, 직장, 그리고 기타 성인 교육기관인 비형식적 교육기관에서도 폭넓게 진행하여야 할 것이다.
·댄스
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서의 무용
2. 연예인과 춤
3. 농민과 서민의 춤
4. 귀족의 춤
IV. 근대
IV-I. 궁정 무용
IV-II. 교육으로서의 무용
IV-III. 농민무용
V. 현대
1. 사교춤의 유행
2. 흑인춤의 출현
3. 쉐이커 댄스
4. 레뷰와 뮤지컬
5. 발
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서 받아들여졌고, 1980년대 이후에는 째즈댄스, 브레이크댄스, 힙합댄스 등이 특히 신세대 젊은층을 중심으로 확산되고 있다.
댄스스포츠는 파트너와 함께 음악을 들으며 즐길 수 있는 실내 운동으로 주로 전진 후진 워킹, 런닝, 좌우회전 동
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IDSF는 1980년 이래 댄스스포츠라는 신용어를 만들고 스포츠 종목으로서 올림픽 채택운동에 앞장섯고 2000년 시드니올림픽 폐회식에서는 댄스스포츠사상 처음으로 댄스스포츠를 데몬스레이션으로 소개한 바 있다. 이러한 올림픽 채택운동은 많
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무용과 현대인의 생활과의 관계가 더 밀접해질 수 있는 계기가 되고, 생활무용 또한 더욱 발전하길 기대해본다.
※ 참고 사이트
ㆍ 네이버 백과사전 http://100.naver.com
ㆍ KL 댄스스포츠 http://www.kldancesports.com/home.html
ㆍ 한국재즈댄스협회 http://www
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서술 - 성폭력
1) 장애인에 대한 무시와 차별의 사회 인식 문제
2) 가부장제와 남성중심의 성문화 속에서 여성장애인의 자리
3) 낮은 신고율
4) 장애인 성폭력 관련법의 문제
5) 장애인을 대상으로 한 성교육의 부재
3. 지적장애여성의 성폭
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인식조사
1. ICT활용개별화교육 실시이전 인식조사
1) 교사
2) 학부모
3) 학생
2. ICT활용개별화교육 실시이후 인식조사
Ⅶ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 전략
1. 교사
2. 학생
Ⅷ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 효과
Ⅸ. 정
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학교의 성격
1. 실업계고등학교의 성격 변화
2. 제7차 교육과정에서의 성격
1) 실업계고등학교의 성격
2) 실업계고등학교의 교육 방향
Ⅲ. 실업계고등학교의 기피현상
1. 인문숭상, 실업경시 풍조로 인한 부정적인 사회인식
2. 이촌향도
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서 인기를 끌고 있다. 이처럼 오늘날의 댄스스포츠는 사교적 목적보다는 신체단련을 위한 운동이라는 측면에 더욱 비중을 두어 생활체육의 한 분야로 대학에서의 교양과목과 각급 학교의 특별활동, 문화센터나 사회교육원 등에서의 강좌로
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