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첫번째
성장기 학생에게 성인비만치료와는 차별화된 의료서비스
두번째
적극적인 비만관리로 자신감 있는 학교생활 영위
세번째
아동비만으로 유발될 수 있는 성인질병 사전 차단
누가?
◉ 학교
담당교사 각1명, 보건교
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비만아동 40명
- 영양, 운동 교육으로 실천 가능한 식생활 습관 교육
보건지도과
서대문
어린이 종합운동교실
3-11월
학기당 3개교
40명씩
- 주 3회 학교 출장해 운동지도
- 학부모 영양조리법교육
보건지도과
성동
비만관리프로그램
3-12월
학
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학교출판부
홍석재 『중년남성의 예방적 비만관리 기준설정』중앙대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가 』 한미의학 보건교육,보건교육D형,방송대
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보건학회 발행
학교보건실무교육 국립중앙도서관
황보선 저 | 정담 발행
學校口腔保健敎育事業 遂行向上에 關한 硏究
서현석 저 | 국립보건원 발행
學校保健敎育論
이수희 저 | 敎育出版社 발행
학교보건교육과 성장기 아동의 비만관리에
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비만관리, 금주, 금연, 약물오남용에 관련된 교육에 참여한다. 더불어 학교 보건교육 계획에 따르는 학교가 속한 지역사회의 전체 보건사업계획을 기획하고 추진한다. 또한 학교 환경관리 측면의 업무를 시행하고 있다.
그런데 최근 계속해
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프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(
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프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과 후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서비스의 다양화와 보육인프라 확충방안에 관한 연구”.
홍후조. 이
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프로그램에 의해 가족기능을 강화해 주어야 한다. 또한 학교는 철저한 경쟁심만을 부추기는 성적위주의 교육관행에서 벗어나 전인 교육의 장이 되어야 하고, 교사를 위한 공격적 관리기술, 학생들과의 정서적 유대 훈련 및 스트레스 관리 기
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보건복지부(2001). 『전국노인 여가시설 현황』.
인천광역시(2004). 『노인복지시설 확충계획 및 특수시책』.
김영호(1997). “노인여가활동과 노인자원복지(사회봉사)프로그램.”『노인복지정책연구』. 춘계지. 제2권. 제1호. pp.113 123.
박재간(1997
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프로그램 실태 및 활성화 방안”, 고신대학교 대학원 석사학위논문, 2011
구경모, “도시빈민지역 공부방에 대한 연구”, 영남대학교대학원 석사학위논문, 2001
남세진,「인간과 복지」,서울:한울, 1992.
보건복지부, 지역아동센터 운영현황 및
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관리하고 분석하여 건강 관리 시스템의 효율성을 높입니다.
- 학교 환경 개선: 안전하고 건강한 학교 환경 조성을 위한 정책 수립 및 실행에 참여합니다.
4) 끊임없는 전문성 개발 및 자기 계발
- 전문 교육 프로그램 참여: 보건교육, 학교보건,
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관리 프로그램 운영에 적극 참여하며, 고객의 건강 목표 달성에 실질적으로 기여하겠습니다. 감사합니다.
5. 면접 1분 스크립트 < 보건교사 >
안녕하십니까, 학교 구성원의 건강과 안전을 책임지는 보건교사 OOO입니다. 저는 간호학과를 졸
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관리 프로그램과 캠페인 등을 통해 학생과 교직원 모두가 건강의 중요성을 자연스럽게 인식하게 하여 전체 학교 환경을 건강하고 안전하게 만들어야 합니다. 마지막으로, 긍정적이고 적극적인 자세가 중요합니다. 보건교사는 학교 내에서 건
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보건교사 또는 양호교사로서의 경험과 역할에 대해 구체적으로 기술하시오.
2. 초등학교에서 보건교육을 실시하며 겪었던 어려움과 이를 해결한 방법을 서술하시오.
3. 학생들의 건강관리와 안전을 위해 어떤 노력을 기울였는지 사례를 들
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학교는 이러한 교육권과 건강권이 이루어지는 장소가 되어야 하고 이를 위해서는 보건교사의 부단한 노력이 필요하다고 생각하며 송파 키즈스쿨 어린이집 보건교사에 지원하게 되었습니다.
아동의 건강을 관리하는 보건교사는 아동과의 관
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