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학교부적응
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의 형성
4. 선행연구의 개관
5. 연구가설
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연
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학교와 일반계 고등학교 학생들의 비교-. 원광대학교 석사학 위 논문.
교육부(1996). 교육복지종합대책(I). 교육부 교육정책기획국.
교육출판공사(1980).「교육대사전」,서울:교육출판공사.
김기태 외(1996). 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한
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부적응에 대한 개념을 고찰하고 대안으로서의 학교사회사업프로그램 모형에 대해 알아보았다.
현재 새로운 대응책으로 거론되어져 온 학교사회사업의 다양한 프로그램과 그 개발에 대하여 살펴본 결과 우리가 조사한 대부분의 논문이 집단
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학교부적응 문제’ p1~6
· 변귀연(2004), 학교부적응 학생의 학교적응력향상을 위한 집단프로그램 개발연구, 호남대 대학원 논문집
· 양연숙(2006), 학교생활 부적응 관련 제 변인 연구, 탐라대학교 경영행정대학원 논문
· 김종필(2007), 사회변동
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학교부적응 학생의 학교적응력향상을 위한 집단프로그램 개발연구」호남대 대학원 논문집
김형호(1998)「현대사회의 청소년의 이해와 지도방안」학생생활연구 제17집, 전주교육대학교 학생생활연구소
김기태 등(1996)「학교부적응문제를 가
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