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평가의 성공을 위한 조건 마련
⑪인권 교육의 실시
⑫학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청
⑬대안 교육의 모색
제3부. 학교 붕괴 현상에 대한 교육 주체의 의식 조사 연구 제1부. 무너지는 학교
제2부. 학교붕괴의 원인과 극복
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붕괴
3. 학교의 본질적 기능의 붕괴에 대한 인식
4. 학교붕괴와 관련된 제 요인 분석
Ⅵ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 현황
Ⅶ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)와 신자유주의
Ⅷ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 극복을 위한 과제
1.
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창의성과 특기?적성교육의 수행정도
5. 민주시민의 자질 함양 정도
6. 학교의 공동체성
7. 공교육체제에 대한 불신
Ⅶ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례
Ⅷ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴) 극복을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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붕괴의 원인과 대처 방안
노응원, 한국의 교실 붕괴의 원인과 대책, 충남대학교, 1999
이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단,\' 창작과 비평, 27권 3호, 1999
전종호, 우리나라의 학교붕괴 현상의 원인, 전교조
전교조, 학교붕괴, 푸른나무, 2000
전
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붕괴
Ⅲ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 원인
Ⅳ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 핵심지점
Ⅴ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 현황
Ⅵ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 사례
Ⅶ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 극복 방법
1.
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학교 내의 대책
<표Ⅴ-16> 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유 단위
그 림 목 차
<그림Ⅴ-1> 집단 따돌림의 근본적인 원인
<그림Ⅴ-2> 집단 따돌림 발생 장소
<그림Ⅴ-3> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방
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학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「존 듀이의 경험과 교육」, 원미사
임태평(2005), 「존 듀이
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학교폭력 대책에 관한 교사의 역할 연구”, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
이수연, “학교폭력에 관한 연구-고등학생을 중심으로”, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
이순래, “지속적 소년비행의 원인에 관한 연구”,
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원인, 청년실업의 원인과 대책에 관 한 정책토론회 발표문, 한국노동연구원, 2001. 4. 20
장원섭(2001), 미국의 학교에서 직업세계로의 이행, 직업과 인력개발 제4권 제4 호,한국직업능력개발원
전병유(2001), 학교로부터 노동시장으로의 이행을 위
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학교 붕괴’현상이 발생된 원인이 정부의 일관성 없는 교육정책으로 인한 혼란에도 있겠지만 궁극적으로 교육이란 학교 현장만의 몫이 아니라 학생, 학부모, 교사, 지역, 정부, 사회, 등 한 나라의 교육 공동체가 함께 개혁해야 할 과제란 인
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학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대해 말해 보세요.
7. 실패했던 일과 그 극복 과정에 대해 말해 보세요.
8. 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까?
9. 누군가
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학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대해 말해 보세요.
7. 실패했던 일과 그 극복 과정에 대해 말해 보세요.
8. 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까?
9. 누군가
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원인을 분석하며 개선점을 찾아나가는 성숙한 태도를 가지게 되었습니다.
이러한 성장 배경과 극복 경험은 제가 공군사관학교에서 엄격한 교육과 체계적인 훈련을 받는 데 있어 큰 자산이 될 것이라고 믿습니다. 강한 책임감과 자기 반성, 문
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학교교직원연금공단 입사 후에도, 탁상공론이 아닌 정확한 원인 분석을 바탕으로 문제해결하겠습니다. 이를 통해 맡은 바 업무의 성과를 도출하고 조직목표달성에 기여하는 사립학교교직원연금공단의 인재가 되겠습니다.
4. 자신이 지금까
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극복하는 데 힘쓸 것입니다.
Q7. 학교 밖에서 했던 경험 중 기억에 남는 것은 무엇인가요?
지역사회 봉사활동이 가장 기억에 남습니다. 복지관에서 어르신을 돕거나 환경 정화 활동에 참여하며 나눔의 중요성을 배웠습니다. 봉사를 통해 타인
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