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학교사회복지사는 청소년 동성애자에 대한 정보제공과 함께 조언가로서의 역할을 할 수 있을 것이다. 만일 가정 내의 충격을 극복하지 못하고 감금폭행과 같은 극단적인 상황이 벌어졌을 때는 외부기관(쉼터 등)에 연계하여 의뢰하는 방법도
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사정을 실시해야한다. 학교사회복지실천 업무가 본인에게 맞는지, 사회복지사 윤리강령을 실천에 적용하고 있는지. 학교사회복지사로서의 자신의 강약점은 무엇이며 어떤 개선노력을 해야하는지, 실천의 대상체계에 대한 이해도는 높은지,
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레포트를 마무리 짖고자 한다.
※ 참고 문헌
1. 공계순 외, (2004).아동복지론,학지사
2. 김성경, 외 2명/(2006)/ 아동복지론/양서원
3. 백은순 중등 학생 비행에 관련된 학교 요인 연구/(1990)/학술논문
4. 이혜영/교육복지투자우선지역 지원 사업 효
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사회문제라는 것을 실감하면서 제가 할 수 있는 모든 방법을 이용해 주변에 피해를 입고 있는 학생들을 도와주고 싶다고 생각했습니다． 집단따돌림은 가정에서， 학교에서 그리고 사회복지센터에서 관심?
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157개교가 더 추가되어 2007년 현재 총 320개교에서 저소득지역 학생의 교육문화복지수준 향상 및 교육기회 보장을 위해 헌신하고 있다. 하지만 이러한 갑작스러운 사업확대는 학교사회복지사의 인력난으로 이어지며 학교사회복지 정체성 혼란
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사회복지는한마디로설명할수없는좀더전문적이고실천적인것이되어야함에는이의가없을것이다.또한사회복지를실천함에있어없어서는안될 사회복지사와그역할역시마찬가지일것이다.
이번레포트를준비하며,그리고레포트를마치며앞으로아
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1. 학교사회복지의 이론적 관점
1. 학교사회복지의 이론적 관점
이론은 사건, 개념, 행동을 이해하기 위한 틀을 제공한다.
이론은 가치와 윤리에 근거하며 실천에서의 결정을 안내하는 역할
일반체계이론과 생태학적 접근이 유용하
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명게시판을 이용하여 아이들이 성 고민에 대한 도움을 요청할 수 있도록 하며, 이에 대한 답변을 성전문가와 학교사회복지사가 협력하여 게시할 수 있도록 해야 한다.
5. 교육복지실의 활성화.
친구들이나 교사들에게 털어놓을 수 없는 성 고
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필요성
2)성교육의 실태
3)학교성교육의 문제점
4)관련기사
2. 대중매체로 인한 잘못된 성 지식의 유입경로
3.청소년의 이성교제
1) 이성교제
2)성폭력
-데이트 폭력
4.인터뷰
5.사례분석
Ⅲ. 결론
-학교사회복지사의 역할
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사회복지는한마디로설명할수없는좀더전문적이고실천적인것이되어야함에는이의가없을것이다.또한사회복지를실천함에있어없어서는안될사회복지사와그역할역시마찬가지일것이다.
이번레포트를준비하며,그리고레포트를마치며앞으로아
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