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집단적 차원에서 해결대책을 수립하여야 할 필요가 있는 것) 또는
사회문제를 해결하는 국가가 어떤 행동방침(대책, 개선책, 예방책)을 세우는 것
이다. 그러므로 사회복지정책은 국가수준에서의 사회복지문제에 대한 계획은
물론 국가보다
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복지론, 대구대학교출판부.
이소희 외 공저, 2001, 여성복지, 형설출판사.
김인숙 외 공저, 2000, 여성복지론, 나남출판.
고영복, 1992, 현대사회문제, 사회문화연구소. 서 론
본 론
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모의 발생요인
3. 미혼모에 관한
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학교측과의 공식적인 협의를 통하여 지역내 거주하는 청소년이 징계 대상일 경우 복지관 청소년복지 담당자가 징계위원회에 참석하여 청소년의 상황과 사회복지사의 소견을 피력할 수 있도록 할 필요가 있다. 1. 서 론
1) 집단사회사업
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사회 서비스지원의 효율성과 형평성을 동시에 높일 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지서비스 이용권(바우처)에 대해 조사하고, 아동을 대상으로 실시하고 있는 바우처 사업에는 무엇이 있으며 그 사업들의 실효성과 개
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복지론(제2판). 유성호,모선희,김형수,윤경아 공저. 아시아미디어리서치. 2002.
한국노인복지론. 2001.
노인의 여가활동 실태 및 활성화 방안에 관한 연구. 석미란. 계명대학교 석사 학위 논문.
사회통계자료. 통계청. 2001.
생활시간조사. 통계청. 2
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복지론 - 홍용선, 남미애
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
청소년백서 - 문화관광부
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희 Ⅰ.
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학교교사 자격을 가진 자
생활지도원 또는상당요원
1.사회복지사업법에 의한 사회복지사 2급 이상 자격을 가진 자
2.유치원 또는 초등학교교사 자격을 가진 자
3.영유아보 서론
1 이론적 배경
1. 시설보호와 시설청소년에 대한 정의
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집단의 역동성을 활용하는 프로그램을 적용하는 것이 가장 효율적이다.
<참고자료>
현대사회와 범죄학, 박영사 , 허경미
청소년복지론, 나남출판, 이소희 1. 학교폭력 개념
2. 학교폭력 발생원인
(1) 개별적 요인
(2) 환경적 요인
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론
지금까지 살펴본 아동복지의 실천 방법과 그 분야에 관한 이해를 토대로 아동복지가 실현해야 할 과제에 대해 생각해보는 기회를 갖게 되어다. 개인적인 생각으로는 현대사회는 가속적으로 변하고 있으며, 과거의 척도로 현재를 측정한
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① 전공연계
② 사회봉사과목
③ 전담부서와 전문인력
④ 교육과 훈련
⑤ 동아리 육성과 지원
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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