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복지대책을 마련한다면 소년소녀가정이 어느 가정보다 더욱 훌륭히 성장할수 있지 않을까 하는 생각이다
김혜경 외(2006), 가족복지론, 공동체
한성심 외(2003), 아동복지론, 창지사
이숙종 외(1997), 아동복지의 이해, 학문사
전국소년소녀가장
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론, 앞으로 무엇을 해야 할 것이라는 제언
참고 문헌
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈,
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학교시설에서도 정신보건 증진을 위한 프로그램을 적극적으로 운영해야 한다. 투자를 통해 정신질환자 치료시설 수준도 크게 높여야 한다.
참고문헌
최명구, 김누리 저, 청소년의 이해, 학지사 2007
홍봉선, 남미애 저, 청소년복지론, 공동체 2
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학교위험요인이 청소년 자살생각에 미치는 영향: Baumeister의 도피이론모형의 검증을 통해」, 경북대학교 대학원, 사회복지학과 박사학위논문.
서경원(2006), 사이버폭력의 실태 및 대응방안, 법학연구 제9집 제2호, 인하대학교 법학연구소, p.203.
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강화하고, 청소년 성매매 장소를 제공한 숙박업주를 처벌한다.
- 여섯째, 청소년 성매매의 폐해를 지속적으로 공론화하여 범사회적 관심을 갖도록 한다. 1.청소년 사회복지
2.청소년 사회문제
3.청소년 복지 정책의 발전방향
4.결론
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사용되는 도구
1) 가계도
2) 생태도
3) 가족생활력표
4) 사회적 관계망
3. 개입에 대한 이해
1) 가족구성원과 세대간 관계에 대한 개입
2) 외부환경에 대한 개입
4. 평가(종결)에 대한 이해
1) 평가
2) 종결
참고문헌
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따돌림 당하는 아이들, 청소년대화의 광장
용타 (1997) 마음 알기 다우기 나누기 1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 구성
4. 예산
5. 인력구성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 이론적 배경
1. 집단따돌림에 대한 정의
2. 집
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/ 운영 평가
필요 시 다른 적절한 서비스 연결
사 후 관 리
사후지도 계획
추후관리 Ⅰ. 치료놀이와 집단 따돌림에 관한 이해
Ⅱ. 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림 현황
Ⅳ. 집단 따돌림과 관련된 프로그램 예시
Ⅴ. 프로그램 계획서
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집단 따돌림을 비롯하여 학교폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 교육청, 사회 복지 기관 등을 학교사회복지사와 함께 일하는 행동체계로 받아들여 지역사회 지지망을 구축하고, 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방, 추방하기 위한
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사회복지실천방안 - 남진열, 원명순. 2011
김종기-학교폭력의 대책과 실천방향, 한국지역사회교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 2010
학교폭력예방과 상담 / 문용린 외, 학지사, 2006
김현수(2007), 학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집,
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