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학교사회사업을 학교상담과 같은 맥락에서 보는 정책당국의 이해부족과 함께 언론 및 일반인의 이해가 부족하여 학교사회사업을 불우한 청소년에 대한 복지 차원의 도움으로 이해하는 경향도 있다.
② 관련 집단의 상호이해 부족과 이해관
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론
아동복지는 단순한 사회적 배려나 동정의 대상이 아니라, 인권과 정의의 관점에서 접근해야 하는 실천 영역이다. 본인은 사회복지사가 아동복지 실천에서 수행하는 역할이 단지 지원을 넘어, 아동의 삶을 구조적으로 변화시키는 데까지
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정의
Ⅱ. 학교폭력
1. 학교폭력의 정의
2. 청소년문제(학교폭력)의 원인
3. 해결방안
Ⅲ. 청소년 가출
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교 요인
4. 해결방안
Ⅳ. 아동학대
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 해결방안
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사회문제로 인식되고 있다. 그러나 청소년 우울증에 관한 문제는 청소년들의 주변 환경에서 비롯되는 것으로 보다 미시적인 관점에서 접근해야 한다고 생각한다. 학교와 가정이 서로 원인과 책임을 떠넘기는 것 보다는 상호 협력 체제를 구
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사회복지실습 실습성과에 관한 연구. 서울여자대학교대학원 박사학위논문.
김효선(2004). 현장실습경험이 사회복지 전문직업의식에 미치는 영향에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 역할
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사회복지사들은 많은 심리적 갈등을 겪고 있다. 지역사회복지관에서 업무를 수행하는 사회복지사들의 역할이 그만큼 가중되고 그에 따른 갈등이나 업무 스트레스도 그에 비례하여 증가해 가고 있는 실정이다. 물론 갈등이란 언제나 나쁜 것
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사회변화 대행자, 전문가 등의 역할을 수행한다. 한국 사회에서 사회복지사가 주로 일하는 영역은 사회복지직 공무원, 사회복지관, 사회복지시설, 병원, 사회복지단체, 대학교와 연구기관 등이다. 사회가 전문화되면서 사회복지사의 활동 영
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사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 학교폭력에 대한 지역사회 인식 제고와 청소년의 실질적인 변화
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사회복지연구』 제58권
이현주, 2022, 「사회복지사의 아동보호 역할에 관한 고찰」, 『한국사회복지학회지』 제74권
정은경, 2021, 「아동학대와 사회복지실천의 방향성」, 『아동복지연구』 제37권 1. 서론
2. 사회복지실천현장의 개념
3.
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사회의 자원, 예를 들어 학습 지원 프로그램이나 멘토링 프로그램에 대한 정보를 제공하여 아동이 더 나은 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 역할을 해야 합니다. 1. 사회복지실천현장에서의 예상 상황
2. 사회복지사의 역할
3. 개입의
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