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사회복지사를 위한 실천이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2015.01.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 개념
2. 우리나라 청소년복지 실태
3. 청소년복지가 필요한 이유
4. 청소년복지를 위한 사회복지사의 역할
5. 청소년복지 문
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론적 기반
1. 기본가정
2. 기본개념
3. 이론적 관점
Ⅳ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입모델의 대상
2. 위기개입모델의 목표
3. 위기개입모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
4. 위기개입모델의 기술
5. 위기개입모델
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학교와 연계한 미혼모와 미혼부 발생의 예방을 위한 프로그램에 대한 중요성을 인식하고 그 실천을 위한 활동이 지원되어야 할 것이다.
참고문헌
김태진. 1999. 『여성 복지론』. 사회 복지 개발 연구원.
성정형. 2000. 『여성 복지론』. 나남 출
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학교 박사학위 논문, 2005
곽상기, 교사가 지각한 학교장의 수업지도성이 학교조직문화와 학교조직효과성에 미치는 영향, 한국교원교육연구, 2004
임창희, 조직행동, 학현사, 2004
김성국, 조직과 인간행동, 명경사, 2005
박은혜,. 유아교사론, 창지
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중재 방안
1. 부모 교육 프로그램의 필요성
2. 예방적 프로그램 개발과 실행
3. 상담 서비스의 중요성
4. 디지털 리터러시 교육의 효과
5. 여가 및 문화 활동의 역할
6. 가정과 학교의 협력 체계 구축
Ⅳ. 이슈와 시사점
Ⅴ. 결론
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복지강론』, 양서원 , 2003
신기복외, 『사회복지행정론』, 양서원, 2003
송성자, 『가족과 가족치료 2판』, 성지사, 2003
이소희, 『아동복지론』, 양지, 2002
이효숙, 『빈곤아동의 사회적 기능에 영향을 미치는 요인에 관한 연구』, 강남대학교 석
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사회복지시설(PANEL원칙)
1. 참여보장과 기회제공의 원칙
2. 조직의 책무성 이행 원칙
3. 차별 없음의 원칙
4. 자력화 원칙
5. 인권 기준과의 연계 원칙
제4장 인권옹호를 위한 사회복지사의 역할
사회복지 전문직은 윤리적이며 가치지향적인
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역할, 즉, 가정, 또래집단, 학교 등에서 경험하는 것들에 대한 문제에 대해 서비스를 제공하는 것으로 되어 있다. 중간체계에 관한 아동복지서비스는 아동을 위한 지역사회자원의 활용 알선, 지역사회의 학교부적응아, 비행 청소년에 대한 예
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. 이러한 목표를 달성하기 위해 모든 관련 주체가 함께 협력하고 지속적인 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이해
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대 발생의 요인
Ⅲ. 학교 사회복지에서의 아동학대 대응 전략
Ⅳ. 결론
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사회적 맥락속에서 클라이언트 상황과의 관계를 나타낸다
답 3
31. 사회복지실천과정에서 계약의 요소가 아닌것은?
1. 서비스의 종류
2. 서비스의 기간
3. 서비스모델근거 이론
4. 클라이언트 사인/서명
5. 클라인언트의 역할
답 3
32 사회복지사
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