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론의 적용 ---------------------------------------------4
1) 융-분석심리학
2) 반두라-사회학습이론
3) 인본주의이론
4) 생태체계이론
2. 아동기의 특성 및 개입 --------------------------------------9
1) 아동기의 특성
2) 개입
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 역할
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행동평가척도 (CBCL)
◎ K-WISC Ⅲ
5. 치료
(1) 가족에 초점을 둔 치료 방법
(2) 약물치료
(3) 행동치료
(4) 인지행동치료
(5) 개인정신치료
(6) 집단정신치료
(7) 학교에서의 중재
(8) 지역사회에서의 중재
Ⅱ. 프 로 그 램
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( family systems approaches)
(2) 가족 스트레스 이론
5. 그룹과 지역사회에 기반을 둔 개입( Group And Community-based Interventions)
(1) group interventions
(2) 일시적 부양보류(respite care)
(3) 성인주간보호
(4) 결론
**사례연구 : caregiving - 부양하는 딸, Beth
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복지 정책은 아동 중심으로 구성되어야 하며, 아동이 건강하고 안전하게 성장할 수 있는 환경이 조성되는 방향으로 나아가야 한다. 1. 서론
2. 아동복지의 필수성
3. 2000년 이후 대한민국 아동복지의 발전 과정
4. 아동복지 발달의 성과와
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학교교육의 강화는 현재 점점 심화되어 가는 교육 불평등을 완전히 해소할 수는 없지만 최소한 완화할 수 있는 기능은 수행할 수 있을 것이다.
참고문헌
이용교, 임형택, 『교육복지론』, 아산사회복지재단
전창완 (삶과 교육, Vol.5 No.-, [2006])
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사회복지는 그 과정에서 핵심적인 역할을 담당한다. 놀라운 잠재력을 가진 청소년들이 우울증이라는 벽을 넘어설 수 있도록 하는 것은 우리 모두의 책임이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 나의 청소년기에서의 경험과 도전
2) 유사 사례 및 관련
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론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 수치감(2~3세)
3. 주도성 대 죄의식(4~5세)
4. 근면성 대 열등감(6~11세)
5. 정체감 대 역할혼미(12~18세)
6. 친밀감 대 고립감(
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학교 석사학위 논문, 2000
김성순 : 노인복지론, 서울 : 이우출판사, 1981
기영화 : 노인교육의 실제, 학지사, 2007
박재간 : 이스라엘 노인문제의 현황과 복지정책, 한국노인문제연구소 편, 외국의 노인복지정책, 서울 : 도서출판, 1996
한정란 : 교육
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사회복지사의 인력을 더 보충하고 체계화 시키는 방법이 있다.
현재 한국자살예방협회, 희망의 전화, 생명의 전화 등의 자살예방 단체가 활발한 활동을 하고 있다. *서론
(인물의 선택동기)
(과제목표)
*본론
(역할극)
(개인적 측면
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사회복지론, (2005)
부산대학교 여성연구소, “여성과남성을 위한 여성학” (1996)
김필식외 10명, “21세기 사회속에서의 여성” (2003)
최선화, 『여성복지론』, 학현사, (2005)
조홍식 외, 『여성복지학』, 학지사, (2006)
정은, 은선경, 『여성복지
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