|
역할극을 3회 실시한다.
역할극 제공
“난 널 알아”
외국인자녀와 일반아동과 역할극 진행
6월,
7월
사회복지사2명
자원봉사자3명
30명
월1회
총2번
각2시간
② 외국인 자녀와의 이해를 통해 유대감 향상을 위해 집단 프로그램을 실시한다.
집
|
|
|
사회적인 원인
3. 은둔형 외톨이의 증상
4. 은둔형외톨이 유형과 사례분석
(1) 인터넷중독으로 인한 은둔형외톨이 사례
(2) 대인공포증으로 인한 은둔형외톨이 사례
5. 해결방안
(1) 가족의 역할론
(2) 멘토링 치료
(3) 국가적인 정책지
|
|
|
론
인지주의 이론은 인간의 주관적인 측면을 강조하여 인간의 내면에 관심을 가지며 그 중 사고과정이 어떻게 이루어지는가에 대해 중요시하고 있다는 것을 알 수 있다.
앞으로 사회복지사로서 활동 할 사람이라면 인지이론을 통해 자기 삶
|
|
|
론
1. 이론적 배경
2. 주요 개념
3. 해결중심 접근의 가정들
4. 임상에서의 규칙들
Ⅲ. 치료과정
1. 치료의 시작
2. 해결중심의 치료목표
3. 해결중심의 면접기술과 치료기법
4. 치료단계
5. 치료자의 역할
6. 치료의 종결
|
|
|
역할)
담당부서/직위
투입시간
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
김00
사회복지사
(슈퍼바이저)
주5시간
조선대학교 행정학과 졸업 00복지관 경력15년
프로그램 지도 및 관리감독
사회복지사 1급
청소년 지도사 1급
양00
자원봉사자
주
|
|
|
사회복지사로서 자질을 갖추게 된 것 같고, 학교에서 배울 수 없었던 현장실무를 경험할 수 있었던 점이 가장 유익했고 기억에 오래 남을 것 같다.
10. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
클라이언트를 관찰하고, 사정하여 사례관리 계획서를 작
|
|
|
역할)
담당부서/직위
투입시간
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
김00
사회복지사
(슈퍼바이저)
주5시간
조선대학교 행정학과 졸업 00복지관 경력15년
프로그램 지도 및 관리감독
사회복지사 1급
청소년 지도사 1급
양00
자원봉사자
주
|
|
|
복지론, 나남출판
- 문화관광부 (2004), 청소년 백서
- 주왕기, 주진형 (2003), 약물과 사회 그리고 인간행동
- 윤현숙 (2002), 청소년 약물 남용의 사회복지적 대책에 관한 연구, 단국대학교
<참고 싸이트>
http://home.taegu.net/~stump/teen/6.html
http://www.
|
|
|
|
복지관자체조사
설문조사 및
만족도 평가
연1회
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
최ㅇㅇ
(사회복지사)
청소년담당팀/
사회복지사
5
5년
사회복지사1급
청소년지도
|
|
|
사회복지사
담당강사
방과후공부방 강사의 학습지도방법 과 교재의 효과 및 내용 관한 평가
2
학습부진아개별상담
담당강사
자원봉사자
학습부진아 개별학습의 방법과 효과 실시횟수 등의 적절성 평가
3
아동상담
담당사회복지사
담당강사
|
|
메뉴펼치기
