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복지론, 홍봉선남미애 공저, 양서원, 2001
청년발달의 이해, 정옥분, 학지사, 1998
발달심리학, 강봉규, 정훈출판사, 1995 들어가는 말
Ⅰ. 아동기
1. 아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의
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복지론, 대학출판사, 2002
오영재 외 공저, 청소년복지론, 양지, 서울, 2001
박종삼 외, 사회복지학개론, 학지사, 2002 1. 청소년의 가족 환경
2. 청소년의 또래 환경
3. 청소년의 학교 환경
4. 본인의 청소년기에서 가장 많은 영향을 받았다고
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사회복지사가 개입하여 올바른 청소년기를 보낼 수 있도록 도와주어야 하겠다. Ⅰ. 서 론 - 청소년기의 정의 및 문제제시
Ⅱ. 청소년기 발달의 세 가지 측면
1. 신체적 발달
1) 제2의 성장급등기
2) 사춘기
3)운동발달
4)
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론 일부러 복지관에 가족치료를 받으러 나오기도 어려운 상태다. 따라서 이들 가족이 집에 있는 상태에서 사회복지사가 직접 방문하여 가족상담이나 가족치료를 하는 방안이 모색되어야 한다. 또한 가족원 모두가 모이기 어려운 경우 자녀나
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교섭과 현상
(4) 좌절과 낙담
(5) 장기적인 수용
2) 장애아 부모교육
(1) 가정중심 프로그램
(2) 학교, 기관 중심 프로그램
Ⅳ. 장애인가족을 위한 복지대책
1. 장애인복지사업의 목적
2. 장애인가족을 위한 복지사업
*참고문헌
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학교는 1998년 설립된 대안학교로서 제도권 교육에서 여러 향태의 부적응 학생들을 선발하여 선택이론과 현실요법을 통해 질 높은 인산을 만들어 영업을 이루는 것을 지향하고 있다.
(1) 학교사회복지사의 역할
① 자연친화적 가치 창출자로서
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 학교사회복지사업의 필요성
II. 학교사회복지사의 기능과 역할
1. 학교
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학교 사회복지대학원 석사학위논문.
박래영, 2013, “사회복지관 사회복지사들의 사례관리수행 경험 연구”, 광주대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사란
2. 환경속의 인간의 관점에 대한 사회복지사의 역할
1) 임파
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2. 아동학대의 문제점
Ⅳ. 아동학대ㆍ방임의 예방과 대책
1. 아동학대의 예방법
2. 아동학대 신고방법과 치료
3. 아동학대의 대책
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
Ⅴ.결론
♣사례
♣참고자료
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사회적 문제
4) 가족 관계
7. 사례분석
◎ 사례 1
◎ 사례 2 (난곡)
◎ 사례 3
◎ 사례 4
8. 빈곤가족을 위한 복지대책
1) 빈곤가정의 서비스 현황 및 대책서비스 지원 현황
2) 자립지원 프로그램
9. 빈곤가정에 관한 사회복지사 관점
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