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사회복지학 전공 학생이 일시에 2~3배가량 늘어나면서 더욱 증폭되고 있다. 따라서 사회복지학 전공의 과목을 크게 기술론, 정책론, 분야론으로 나눌 때, 사회복지실천론 등 기술론 과목만이라도 전문성을 갖춘 사회복지사인 교수가 가르치는
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사회복지사와 지역사회개발 전문요원(Community Development Worker)의 개입과 민간참여를 유도하려는 사회복지정책을 활용할 방안이 강구되어져야 하며, 전문사회복지사와 지역사회개발 전문요원은 이 역할을 감당할 수 있는 능력을 갖추어야 할
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사회복지를 바라보는 견문을 넓힐 수 있고, 앞으로의 진로에 대해서도 한층 더 구체적으로 생각해볼 수 있게 될 것입니다. 1. 기관소개
2. 기관의 주요사업내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
6. 학교에 제
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)
3) 학 교
4) 지역사회
4. 청소년 유해 환경
1) 유해환경이란
2) 가정환경
3) 학교환경
4) 사회환경
5) 대책
5. 청소년을 위한 개입과제
1) 또래집단에 관한 개입
2) 가족에 관한 개입
3) 학교에 대한 개입
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사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
※ 참고문헌 ※
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
김기태, 사회복지실천론, 양서원
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역할을 함. 또한 전문적 개입의 효과성을 점검하는 효과도 있음 Ⅰ. 사회복지실천 과정론의 역사
Ⅱ. 사회복지실천의 원조과정에 대한 학자별 분류
Ⅰ. 관계형성(접수단계 혹은 관계형성단계)
Ⅱ. 사정(자료수집 단계포함)
Ⅲ.
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청소년 복지의 정의와 특징
2. 청소년복지의 필요성
3.현대사회와 청소년문제
4.청소년복지의 발달사
5.청소년 복지의 주요쟁점
6.청소년복지사업의 내용과 현황
7.청소년 복지의 전망과 과제
8.참고문헌
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사회복지사들의 관심과 연구가 뒤따라야 할 영역으로 평가 된다.
참고문헌
이영실 외, 「정신건강론」, 양서원, 2014
민성길 외, 「최신정신의학」, 일조각, 2005
최경석 외, 「한국가족복지의 이해」, 인간과복지, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적
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시설현황
4. 장애인복지의 전문가현황
Ⅲ. 장애인의 생활과 장애인복지
1. 의료적 치료와 재활
2. 특수교육과 교육비지원
3. 직업훈련과 고용
4. 소득보장
5. 편의증진
6. 장애인복지 서비스
Ⅳ. 장애인복지의 과제
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사회의 가속화
3. 심리적 요인
4. 경제적 문제
5. 의료 문제
6. 역할상실 문제
7. 갈등 및 소외문제
Ⅳ. 현대사회에서 노인문제가 대두되는 배경에 대한 해결방안
1. 노년기의 적응과제
2. 노년기의 적응형태
3. 노인 복지시설
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