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론을 발전시키기 위해 다양한 노력을 하여야 한다. 아울러, 유연한 상황에 적응할 수 있는 비표준화된 역량과 기술, 그리고 지향해야 할 고유의 가치를 중요하게 생각하는 사고가 필요하다. 또한, 사회복지사의 역량이나 역할 수행의 다양화
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론적 기반
1) 위기개입 모델의 기초되는 개념
2) 위기개입 모델과 문제해결 모델의 갈등
3. 기능주의 모델의 사회복지실천에서의 적용
1) 위기개입 모델의 목표
2) 위기개입 모델의 과정과 사회복지사의 역할
3) 위기개입 모델의 치료
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학교를 구성하고 있는 구성원들의 복지에 관심을 둔다. 그러면서도 다양한 시각만큼이나 다양한 정의가 있다. 한마디로 학교사회복지는 학교라는 장에서 행해지는 사회사업으로 학교사회복지사가 학교 안에서 제공하는 사회복지 서비스와
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하는 것이 중요하다고 생각되어 봉사활동에 적극적으로 참여할 것을 권장합니다. 1. 기관소개
2. 기관의 주요사업 내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
6. 학교에 제안할 사항
7. 후배에게 한 마디
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사회복지의 서비스 기능
1. 입원환자에 대한 서비스 기능
2. 외래환자 서비스 기능
3. 시간제 입원 서비스 기능
4. 비전통적 서비스 기능
Ⅳ. 정신보건사회복지의 접근방법 및 과제
1. 접근방법
1) 개별적 접근법
2) 집
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보면 어떤 경험이 되었든 자신에게 큰 밑거름이 될 수 있다고 생각합니다. Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 기관의 주요사업내용
Ⅲ. 실습내용
Ⅳ. 기관의 사회복지사의 역할
Ⅴ. 실습평가
Ⅵ. 학교에 제안할 사항
Ⅶ. 후배에게 한 마디
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사회복지사의 실천과정
1) 부부가 함께 피해자와 가해자가 되는 상담사례
(현실치료상담기법중심의 상담축어록 포함)
2) 쉼터의 입소를 원하는 가정폭력피해자 아내의 상담사례
3) 사회복지 실천과정에 대한 사회복지사의 기술
Ⅲ. 결 론
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사회복지사의 실천과정
1) 부부가 함께 피해자와 가해자가 되는 상담사례
(현실치료상담기법중심의 상담축어록 포함)
2) 쉼터의 입소를 원하는 가정폭력피해자 아내의 상담사례
3) 사회복지 실천과정에 대한 사회복지사의 기술
Ⅲ. 결 론
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사회변화 대행자, 전문가 등의 역할을 수행한다. 한국 사회에서 사회복지사가 주로 일하는 영역은 사회복지직 공무원, 사회복지관, 사회복지시설, 병원, 사회복지단체, 대학교와 연구기관 등이다. 사회가 전문화되면서 사회복지사의 활동 영
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역할이 요구된다.
ⓑ 재활을 위한 전문가 간의 팀협력에 필요한 중재가/촉매자의 역할과 다양한 치료적 접근에 관한 이해를 높이기 위한 연구자로서 전문가 역할도 필요하다.
※정신보건사회복지사
사회복지사 1급 자격증 소지자로서 정신보
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