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복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
신섭중 외 대학출판사 “사회복지법제”
김태성, 성경륭, 1993, “ 복지국가론”
이정서외 2인공저, “사회
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세금으로 지원을 하고 있다. 현재 국내 에이즈 환자 치료비와 간병비 등 사회적 비용이 4조 원을 돌파했으며 향후 부족한 재원마련을 위한 보다 많은 재원의 필요성이 대두되고 있다.
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2016/04/29/2016042903071.html
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복지론」, 서울대출판부, 1997.
14. 조남주, "고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안을 중심으로", 서울여대석사논문, 1990.
15. 조현진, "우울, 자기비하 및 삶의 의미가 자살관념에 미치는 영향", 서울대석사논
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사회복지사의 역할이라는 것을 새롭게 알게 된 것 같다.
책에서는 지역사회복지를 실천하다보면 많은 어려움에 직면하게 되고, 그 중 몇몇은 전혀 생각지 못했던 방향으로 흘러가기도 하는 것 같다. 이런 상황에서 저자는 학교 교육도 사회복
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과제를 구체화 해주시는 것이다. 사회복지사의 역할은 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 도와주는 것이다.
과제중심 모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 심리 사회적 실천방법에 비
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론
1. 학교사회복지사적 개입
위의 내용들을 바탕으로 저희 조에서 논의된 학교사회복지사로써의 개입방안을
얘기하자면 우선 학교사회복지사는 학생이 제대로 된 교육을 받을 수 있도록 도
와주는게 가장 큰 역할이라고 생각하여 아동들에
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과제를 부여하고 이 과제의 수행과정을 통해 문제해결을 도달하려는 방법을 사용
- 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 아동복지, 공공복지서비스, 학교사회사업, 교정 복지, 의료사회사업,
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3) 학교관련 요인
3. 학교 밖 청소년의 해결책
1) 개별적이고 효과적인 상담프로그램
2) 체계적인 정보제공 및 진학지도
3) 진로탐색의 기회 제공
4) 사회복지사 및 관계기관 지도교사들의 역할 강화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 개념
2. 우리나라 청소년복지 실태
3. 청소년복지가 필요한 이유
4. 청소년복지를 위한 사회복지사의 역할
5. 청소년복지 문제점을 바탕으로 한 청소년복지 과제와 전망
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회에서 기능을 할 수 있는 정신질환자, 약물 혹은 알코올중독자, 신경증적 성격비행자, 학교적응상의 문제를 가 진 아동 및 청소년 행동문제, 가족갈등, 등의 생활위기에 직면한 사람
○ 사회복지사의 역할 - 정신요법, 집단치료 등을 하며
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