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복지서비스의 과제
I. 일반 아동을 위한 서비스 개발
1. 부모교육 및 통합적 종합복지 강화
2. 학교사회사업의 제도화
3. 영유아보육서비스의 정비 및 다양화
4. 아동 가정 상담 지원사업
5. 아동문화, 전용시설의 정비 및 지역복지 강
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복지론, 장인협, 서울대학교출판사, 1989
-원성희 "아동학대의 예방과 개입을 위한 학교사회사업의 적용",부산대석사논문, 1997
-경기개발연구원, 아동학대예방사업의 효율적인 추진방안, 2001년 보고서 자료
-중앙아동학대예방센터(http://www.korew1
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느껴진다.
얼마 전 유투브에서 올라온 중학생 폭력 동영상은 세계적으로 큰 이슈가 되는 사건이 있었다. 점점 폭력이 학생들에게 일반화 되고 가치관이 많이 흔들리는 이 시대에 학교사회복지사의 역할은 점점 더 커지고 있다. 그들의 사랑
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2) 초, 중, 고 생들의 자살 동기
3) 원인별 자살 현황
4) 자살에 대한 학생들의 인식
5) 지원체계 부족
6. 청소년 자살문제에 대한 학교사회복지사의 개입
1) 예 방
2) 치 료
3) 사후관리
Ⅲ. 결론
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학교에 다니는 것이 현실상으로는 불가능 하지만 그들을 위한 정서적인 지지와 그들을 위한 정보 제공은 사회복지사의 역할임은 틀림없다.
④ 청소년(학생) 미혼부를 위한 지원 필요
- 미혼부에 대한 법적 책임도 되어있지 않은 상황에서 미
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론
Ⅱ. 빈곤아동의 특성
Ⅲ. 빈곤아동의 분류
Ⅳ. 빈곤아동의 발생원인
1. 중산층 이하 실질 소득 회복 실패
2. 늘어나는 신용불량자
3. 장기 빈곤과 항상 빈곤, 반복 빈곤의 존재
4. 부실한 사회보장제도
5. 노동으로부터의 배제: 실업
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론
Ⅱ. 본론
1. 가족복지실천이란
2. 가족복지실천의 원칙
1) 가족에 대한 직접적 실천
2) 가족보호
3) 가족생활교육
4) 가족보존과 가정기반 서비스
5) 가족 옹호
3. 가족복지실천에 있어서 사회복지사의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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학교에서도 같이 종료가 된다면, 학교나 학생들의 혼란을 야기할 수 있다.
또한 사회복지사는 계약직으로서 정규직에서의 위치보다 자신의 업무 책임에 대해 소홀해 질 수 있고, 마인드의 변질이 우려된다.
Ⅲ. 결론
1. 학교사회복지의 제도
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학교사회복지사
2.외부초청강사
3.진행보조-실습생2명
예산
준비물
필기도구
기대효과
거절하는 방법을 배움으로써 타인에 의한 흡연의 유혹을 예방할 수 있다.
금단증상대처법을 배움으로써 금연에 대한 의지가 강해진다.
w'er의 역할
흡연
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학교의 분위기에 따라 성과들의 차이를 보이고 있는 상황이기 때문에 무엇보다도 현장 워커에게 지지적 수퍼비젼이 필요할 것이라고 생각했다.
그러나 수퍼비젼 과정에서 현재 수퍼바이지가 사회복지사로서의 역할이나 정체성에 대해 서
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