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복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 아동복지서비스 실천과정과 방법
1.
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받지 못했을 때 클라이언트를 옹호하는 일
a) 직접적 서비스에서의 역할
b) 간접적 기능 및 전략
V. 사정 및 스크린
1. 케어계획의 감시와 사후보호
2. 평가
3. 종결
4. 의뢰
5. 종결 시점에서 사례관리자의 역할
* 참고문헌
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학교폭력 청소년을 위한 복지실천 과제
1) 민간조직에 의한 서비스 활성화
우리 사회에서 학교폭력에 대처할 수 있는 사회체계가 아직 마련되지 못한 실정이며 학교폭력의 해결을 위한 대책들도 대부분 민간이 주도하는 실정이다. 물론 법률
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. 이러한 목표를 달성하기 위해 모든 관련 주체가 함께 협력하고 지속적인 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이해
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대 발생의 요인
Ⅲ. 학교 사회복지에서의 아동학대 대응 전략
Ⅳ. 결론
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사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현,
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역할
5. 케어매니지먼트
6. 케어매니지먼트와 케이스매니지먼트의 차이점
7. 사례관리의 방법
< Ⅲ. 결론 > - 과제를 하고 나서 느낀 점...............................9
참고 문헌 ......................................................11
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2) 급여(서비스)
3) 시설 및 인력확보 방안
4) 서비스 전달체계
5) 재원조달
Ⅲ. 결 론
9. 조원 토의 및 정리 ················ 23
Ⅳ. 참고문헌 ··············· 25
별첨 1.(인터뷰 내용)
별첨 2.(역할분담)
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사회복지행정학 18권 4호, 143p-167p 1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤
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건강한 청소년 성장 환경 조성과 가족 공동체 회복이라는 궁극적 목표를 달성하는 데 필수적임을 다시 한 번 강조한다. 1. 서론
2. 본론
1. 사례 배경 및 문제 정의
2. 상담 과정 및 접근 방법
3. 해결 방안 및 평가
3. 결론
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사회복지사
관찰기록일지
및
언어발달검사사전사후 평가
2-4. 정기적인 학습지도를 통하여 학습능력을 향상시킨다.
주 5회
학습지도시간에
적극적으로 참여
방과후교실 활동중에 자원봉사자와 연계하여 학습지도
학교교사와의
정기적인
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