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사회복지사의 취득이 대학에서 사회복지학 전공과 관련과목을 이수하는 것만으로 가능하게 됨에 따라 많은 대학이 사회복지학과를 학부로 변경해서 학생을 늘리고, 일부 학교에서는 사회복지학과 학문적 연계가 낮은 학과를 사회복지학과
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복지 서비스를 제공해야 한다는 진리를 다시금 생각해 보아야 할 것이다.
Ⅳ. 부 록
1. 참고문헌
- 권선진. {장애인복지론}. 서울:청목출판사, 2006.
- 박옥희. {장애인복지론-수정판}. 서울:학문사, 2004.
- www,naver.com
2. 역할극대본
등장인물 : 무장
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사회, 가정의 유기적인 협조와 관심을 통하여 아동학대를 방지하고 건강한 사회를 만드는데 우리 모두 힘을 모아야 할 때이다.
참고자료
박정문 (2000), 아동복지와 보육사업의 이해. 서울; 보육사
이대근 (2001), 아동복지론. 서울; 형성출판사
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역할의 재정립
2) 장애인복지 정책 개발 및 일관성 유지
3) 시설평가의 정착화 및 평가 결과에 대한 활용 방안 마련
2. 제도적인 면
1) 표준운영비 지원방식 개발 및 보조금 지원방식 개선
2) 기능보강사업비 지원 기준을 마련
3) 종사자 법정
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사회사업의 기능과 복지사의 역할
◆ 정신보건사회복지사의 활동 분야
◆ 정신장애의 개념 및 유형
◆ 치료와 방법
◆ 정신보건사회사업의 과제
◆ 정신보건사회사업의 전망과 제언
-참고자료-
정신보건 사업역사
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론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 * 가출청소년을 위한 복지정
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학교, 그리고 가정을 연계하는 통합적 모델로 발전시키는 것이 중요한 과제라 볼 수 있다.
5. 학생을 위한 학교 사회복지의 과제
학생을 위한 학교 사회복지 프로그램을 운영함에 있어서는 학교 사회복지 모델의 선택, 학교 사회복지사의 역할
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론
지금까지 학교폭력에 대한 이론과 실태, 문제점 그리고 그 대응 방안으로 학교사회복지적 접근에 대해 살펴보았다.
급격히 증가하는 학교폭력에 대한 해결책을 요구하는 사회의 목소리에 힘입어 교육당국은 나름대로 다양한 대책방안들
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복지사는 평소 클라이언트가 학교생활에 적응하기 힘들어 한다는 점을 알고 이를 해결해 주기 위해 부단한 고심을 하였다. 그러던 중 이 과제를 받았고, 사회복지사는 이 과제를 통해서 클라이언트의 문제를 해결하려고 하였다.
이런 생각을
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과제를 구체화 해주시는 것이다. 사회복지사의 역할은 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 도와주는 것이다.
과제중심 모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 심리 사회적 실천방법에 비
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