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사회에 대한 효과
3. 장애아동에 대한 통합교육에서의 교수전략
1) 조기교육 전문가의 개발
① 아동발달에 관련된 지식
② 가족의 참여에 관련된 지식
③ 아동의 사정에 관련된 지식
④ 개별화 프로그램에 관련된 지식
⑤
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사회환경, 양서원, 2007.
김진호, 다중지능이론과 교육실제에의 적용, 연성대학교, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 정의
2. 다중지능이론의 등장
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역사회 평생교육이념을 중심으로. 평생교육학연구, 7(2), 1-23
김창엽(20125. 평생교육경영-평생교육기관의 경영과 전략. 서울: 청목출판사.
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조적 분석. 한국산학기술학회논
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역사 교육 금지
2) 한국사 왜곡 : 식민 사관(타율성론, 정체성론), 조선사 편수회 역사 왜곡
2. 민족 문화 수호 운동의 전개
1) 국어 연구 : 조선어 연구회의 한글잡지 발행, 가갸날제정 → 조선어 학회의 한글 맞춤법과 표준어 제정(조선어 학회
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사회적 자아실현에 두었으며 교육이 사회개조의 수단이 되어야한다고 주장
참고문헌
박의수 외(1999), 교육의 역사와 철학, 동문사.
오천석(1972), 교육철학신강, 교학사.
오영재 외(1997), 신교육학의 이해, 교육아카데미.
오성식 외(1996), 교육학
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한국 유아교육 공교육화 실현방안
4) 공교육화 실현의 기대효과
2. 공보육화
1) 영유아 공보육의 필요성
2) 보육의 공공성
3) 외국의 사례에서 본 교육의 공공성 및 시사점
4) 우리나라 보육의 공공성 확대를 위한 방안
Ⅶ.
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한국 유아교육 공교육화 실현방안
4) 공교육화 실현의 기대효과
2. 공보육화
1) 영유아 공보육의 필요성
2) 보육의 공공성
3) 외국의 사례에서 본 교육의 공공성 및 시사점
4) 우리나라 보육의 공공성 확대를 위한 방안
Ⅶ.
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사회학적 특성 93
4.2.2 전문가집단별 차이분석 94
4.2.3 미래의 조직구조에 대한 의견조사 결과 100
4.3. 우리나라 종합병원 조직구조의 발전적 모형제시 109
4.3.1. 이론적인 배경을 중심으로 한 미래 발전적 모형제시 109
4.3.2. 전문가 의견
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사회변화에 대한 준비결여
4. 건강불안
5. 미래(노후)에 대한 불안
6. 장년층(은퇴자 포함)을 대변하는 전문기관의 결여
7. 장년 본인들의 적극적인 사고의 결여
Ⅲ. 늙는다는 것은 무엇을 의미하는가?
Ⅳ. 노인문제의 개념과 발생요인
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복지국의 행정적 기능은 노인의 건강과 복지를 증진시키는 것
5. 비영리 단체의 지원
Ⅵ. 미국의 시민교육
1. 외적 환경요인
2. 시민교육
1) 시민교육의 운영체제와 주체
2) 교육의 대상
3) 교육의 내용과 방향
4) 교육방법
5) 재정
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