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사회복지사업실천의 한 분야다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 개념을 구성요소와 원칙에 대한 내용을 포함하여 서술해 보았다. 사회발전의 중추가 되어야 할 청소년이 학교에 잘 적응할 수 있도록 원조하며, 문제 청소년뿐
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사회적 요인들에 대해 설명한다.
개입과정은 학교와 지역사회가 함께 지역교육협의체를 구성하여 협의체의 결정으로 해당 지역사회에 적합한 교육프로그램을 학교에서 실행하는 것이다.
개입의 핵심내용은 지역사회로 하여금 학교에 대한
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사회조직 활동이 갖는 의의가 있다고 하겠다.
아동복지에의 통합방법론이 갖는 의의는 미약한 전통적인 아동복지 관련 사회복지실천 지식 기반과 관련하여 포괄적인 준거 틀을 구성하여 중요한 개념들에 관련된 지식, 이론을 조직화하고, 사
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복지사의 역할
5) 질병이나 건강문제와 관련하여 사회복지사가 갖추어야 할 지식
6) 주요 쟁점
3. 고용보장
1) 고용보장의 의의
2) 고용보장에 대한 이념적 관점
3) 근로연계복지정책의 개념과 특성
4) 근로연계복지제도의 유형 및 내용
5)
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사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지 증전에 기여함으로 규정.
영유아보육법
목적
영유아보호와 교육, 가정복지 증진 목적
대상
6세 미만 취학 전 아동
이념
아동의 권리를 위한 아동 이익 최우선의 원칙과 무차별의 원칙 내용
서비스 성격
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