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사회복지사업실천의 한 분야다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 개념을 구성요소와 원칙에 대한 내용을 포함하여 서술해 보았다. 사회발전의 중추가 되어야 할 청소년이 학교에 잘 적응할 수 있도록 원조하며, 문제 청소년뿐
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사회조직 활동이 갖는 의의가 있다고 하겠다.
아동복지에의 통합방법론이 갖는 의의는 미약한 전통적인 아동복지 관련 사회복지실천 지식 기반과 관련하여 포괄적인 준거 틀을 구성하여 중요한 개념들에 관련된 지식, 이론을 조직화하고, 사
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복지사의 역할
5) 질병이나 건강문제와 관련하여 사회복지사가 갖추어야 할 지식
6) 주요 쟁점
3. 고용보장
1) 고용보장의 의의
2) 고용보장에 대한 이념적 관점
3) 근로연계복지정책의 개념과 특성
4) 근로연계복지제도의 유형 및 내용
5)
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학교 부설 어린이집: 생태유아 교육 프로그램
II. 덕성여자대학교부속유치원: 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생
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복지사들이었다(Hollis, 1972: 47). 따라서 아동 초기 경험의 중요성이 이들 기관에서 강조
되면서 광범위하고 적절한 발달과정상의 역사를 실질적으로 탐구했다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요 개념
3. 사회복지실천에서의
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