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학교를 운영하였다. 서울시 교육청은 2001학년도에도 5개 중고등학교를 생활지도(학교사회사업) 시범학교로 지정하여 ‘학교사회사업을 활용한 효과적 학생 생활지도’라는 주제 하에 시범사업을 실시하였다.
학교사회복지실천은 아직 우리
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학교에서 습득한 사회복지에 관한 지시고가 기술의 실천적 적용인 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 실습경험을 제공한다.
2. 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 현장실습을 통해 사회사업의 가치 및 윤리, 지식 그리고 사회사업실천과정
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사회복지사는 중재자, 교사, 조직가, 옹호자 등과 같은 여러 역할을 사회복지 실천 과정에 맞게 수행할 줄 아는 유연성을 가져야 하며, 문제해결 과정에서 내담자에게 심적 지지를 주기 위해서 진실성, 감정이입, 공감능력과 같은 내담자중심
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사회중심의 사회복지실천을 위하여 각 시·도 단위로 종합사회복지관이 설립되었다. 현재는 지역복지와 재가복지사업의 활성화로 뿌리를 내이고 있다.
2) 사회복지실천교육의 발달
1947년 9월 우리나라 최초로 이화여자대학교에 기독교 사회
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사회복지실천론
5. 사회복지실천기술론
6. 사회복지조사론
7. 아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론 또는 정신보건사회복지론 중 1과목
8. 지역사회복지론, 산업복지론, 의료사회사업론, 학교사회
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