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결과에서도 사회사업가는 병원, 지역사회복지관 등 지역사회 내에서 다양한 자원동원을 했고, 학교와 지역에 동시적으로 거점을 가지고 있기 때문에 지역내 전문가들과 효과적으로 연계할 수 있었다는 평가를 받고 있다(김상균, 1998). 따라서
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사회복지실천의 ‘상황 속의 인가(person is situation)’에 대한 개입과 맥을 같이한다. 따라서 벡의 이론은 인간의 사회적 기능을 증진시키기 위해서 인간과 환경과의 상호작용을 이해하고 평가해야 하는 사회복지사가 실천 현장에서 적정하게
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최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997
최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996
최현섭, 사회교육에서의 사회문화교육, 사회교육연구, 교육고학사, 1992
남경희 외역, 사회과 교수-학습론 교육과학사, 2001
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2
하위목표 2-1
하위목표 2-2
4. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법
5. 세부 사업별 일정 or 회기별 일정표
6. 예산
7. 평가계획
<부록>
☆학교폭력이란?
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력가해 실태
<첨부>
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사회복지정책을 수립하고, 이 수립된 사회복지정책을 통해 빈곤아동들이 고통 받지 않는 사회를 만들어야 한다.
<참고문헌>
아동복지연구회. 「아동복지및정책」. 2002. 학문사
정영숙외2. 「빈곤가족과 사회복지정책」. 2004. 대구대학교
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학교 대학원. 석사학위 논문
고제욱(2009). 가정, 학교, 친구관계가 청소년비행에 미치는 영향. 한양대학교교육대학원 석사학위논문.
김세원(2009). 지역사회 특성이 청소년의 심리사회적 적응에 미치는 영향. 『한국아동복지학』.
김민수(2003).
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사회보장론
강욱모, 21세기 사회복지정책 1. 국민연금제도 정의
2. 국민연금제도 도입목적
3. 우리나라 국민연금제도의 특징
4. 국민연금 가입대상
5. 국민연금제도의 사회적효과
6. 해외 연금제도 사례연구
(1) 스웨덴
(2) 독일
(
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학교 사회복지학과교수 1. 진단과 평가의 의의 및 중요성
2. 진단과 평가의 기본방향 및 단계
1) 진단과 평가의 기본방향
2) 진단과 평가단계
(1) 사례발견과 접수상담
(2) 진단
(3) 사정
(4) 서비스 계획수립 및 실시
(5
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평가됨. 더불어 지역사회 소속감, 학교 생활 만족도, 개인의 자존감 등이 개선되었음. 향후 지역 아동 관련 다양한 콘텐츠를 꾸준히 개발하고 보급하여 지역사회 00들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계
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사회적 고립
7) 권력관계
8) 성차별과 연령차별
７．노인학대 상담사례관리절차
１）신고 접수(Intake)
２） 현장조사 및 사정
３）사례판정 : 학대여부 판정
４）사례관리 및 서비스 제공
５）사례평가 및 종결
６）사후관리
８．
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