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제6절 입양(협약 제21조)
7. 제7절 불법 해외이송 및 미귀환(협약 제11조)
8. 제8절 아동학대, 유기 및 신체적, 심리적 회복과 사회복귀(협약 제19조 및 제39조)
9. 제9절 양육 및 보호기관에 대한 심사(협약 제25조)
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교 여성문제연구소 논문구분: 여성연구논집
이용교(1999), 길거리 문화와 청소년 복지, 한국청소년복지학회 춘계학술대회 발표논문, 한국청소년복지학회
장재혁(1993), 청소년 유해환경 개선 방안연구, 경희대학교애학원 석사학위논문
전대
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학교 환경적 대처방안
가. 열린 학교교육의 실현
나. 전문교사(상담교사) 제도 및 성 상담실 개설
3. 사회환경적 대처방안
가. 건전한 놀이문화의 정착과 청소년 노동시장 확대
나. 교정·처우프로그램의 개선
다. 치료 프로그램의
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복지 등 교원의 경제적·사회적 지위 향상, 학교 운영의 민주화와 교육제도 개선에 관한 사항, 교원의 전문성 제고 및 교육발전에 관한 사항 등
(‘푸른교육’: 행복하고 자긍심 있는 교사. 깨끗하고 선명한 교육, 미래지향적이고 창의적인 교
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문제점. 여성연구. 4(4), 32-67.
최자령(1991). 취업주부의 역할 관리 전략과 역할 갈등 수준에 관한 연구. 석사학위논문. 이화여자대학교.
황보람(1998). 맞벌이 부부의 취학 전 자녀에 대한 대리양육 유형 선택 결정요인. 석사학위논문. 서울대학교.
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학교 신학대학원 논문, 2002.
손권배, 학원의 교육서비스 품질이 교육서비스 성과에 미치는 영향, 건양대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
이선재, 노인의 평생교육 참여와 삶의 질 간에 사회적지지가 미치는 영향, 대구한의대학교 대학원 박사
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학대의 개념
2. 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 발생원인과 대상 및 현황
2. 아동 성학대의 단계(과정) 및 미치는 영향
3. 아동학대 발견 및 처리
4. 문제점
5. 증거확보의 어려움
6. 사회적인 측면
7. 아동의 문제
8. 아동학대에 대해 잘못된 통념이
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학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구: 대전광역시초등학교 교사와 학생의 인식비교. 대전대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 실태
6. 학교폭력의 문제점
7.
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문제가 되지 않는다.
그리고, 가정폭력은 단순히 그 가정 내에서 일어나는 사생활로 보고 그 가정내에서만 해결하려 해서는 안 된다. 이것은 앞에서도 언급했듯이 명백하게 사회문제이다. 가정내의 구성원, 병의원, 학교, 법조계, 상담소, 경
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복지적 기능
2. 교육적 기능
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 프로그램
Ⅵ. 독일의 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 사례
Ⅶ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 문제점
Ⅷ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)
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