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사회가 함께 네트워킹하여 아이를 함께 기르는 일에 동참해야 하겠다.
7. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
학교사회복지의 대상은 대인관계에서 만성화된 문제행동을 보이는 학생, 심리정서적 문제를 갖고 있는 학생, 장기결석, 등교거부, 잦
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사회복지관협의회(동작구 관내의 6개 사회복지관 기관장의 비정기적 모임으로 서비스 대상자 중복을 예방하고 공동사업 및 직원교육 및 세미나 등을 하고 있음)
4) 주민(시민)운동형태의 모임
- 관악주민연대 : 관악지역의 사회복지활성화를
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서비스를 적극적으로 활용할 수 있도록 유도해야 한다.
4. 나의 견해
학교사회복지는 학생들의 건강한 성장과 발달을 돕는 중요한 요소이며, 이를 활성화하기 위한 다양한 방안이 필요하다. 특히, 학교사회복지사들이 개별 학생의 상황을 파
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복지와 직접적으로 연결되므로, 전문가들의 역할이 더욱 중요해질 것이다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지는 아동과 청소년이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다. 현재까지의 발전 과정과 제도적 활성화를 위한 노력은 학교사회복
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문이다. 그렇다면 하루빨리 학교사회복지를 제도적으로 활성화할 수 있도록 노력을 경주해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 강원돈외, “사회복지개론”, 공동체,
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학교 시범사업을 통해 검증되었을 뿐만 아니라 교사와 학생들에게 학교사회복지 실천의 필요성에 대해 긍정적인 결과를 얻고 있다. 따라서 우리 교육 현실과 사회 분위기를 고려해 학교사회복지의 제도화 및 활성화를 위하여 진지하게 고민
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복지론」, 교육과학사, 2014.
노혜련. 2001. 「학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재」. 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
정연정. 2001. 「실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 - Y고등학교의
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학교사회복지사는 단순히 상담에 그치지 않고, 학생들의 전반적인 성장과 발달을 돕는 중요한 역할을 한다. 그러므로 사회복지사의 전문성 강화와 직무에 대한 명확한 정의는 필수적이다.
결국 학교사회복지의 활성화를 위해서는 다양한 측
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복지기능을 위한 근거 법이라고 말할 수 있다. 이를 통해 학교의 본질적인 기능이 비로소 달성될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시해 보
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학교 평생교육을 활성화하기 위해서는 평생교육의 대상을 주부중심에서 일반인이나 직장인들을 대상으로 확대를 하여야 하며, 다양한 프로그램을 만들어 보급운영해야한다. 평생교육 정의
사회복지관의 평생교육활성화방안
학교에
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