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학교/임정아,진영선/2017
청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 생태체계적 요인:EID관점을 중심으로 / 이정은,조미형
컴럼_학교사회복지사를 위한 학교사회복지사의 역할과 필요성/서울특별시사회복지사협회/ 전구훈/ 2010 1.요즘 학생들
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에 없다.
현재, 우리나라 교육법과 그 관계법들은 학생에 대한 상담, 진로지도, 그 밖의 생활지도가 학교에서 교과목 지도 이외에 주어져야 함을 명시하고 있다. 또한 단지 교육법만이 학교사회복지사의 역할에 영향을 주게 되는 것이 아니고
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사회적관계에서도지속적인문제가발생할수있습니다.
이러한배경에서,학교사회복지사의역할은매우중요합니다.학교사회복지사는ADHD
학생들이학교환경에서겪는어려움을효과적으로극복하고,학업적,정서적,사회적
발달을돕기위한다양한지
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1. 서론
학교사회복지는학생들이학교생활에서겪는다양한문제를해결하고,그들의전반적인
복지를증진시키기위해중요한역할을수행합니다.학교사회복지사는학업적지원,정서적
지원,사회적관계형성지원등을통해학생들이건강하고균형잡힌
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학교에 상주하면서 학교사회복지사협회에 등록된 전국의 학교사회복지사의 일반적인 특성과 업무의 수행과 관련된 활동 영역, 법체계와 학교, 교육청, 시의회, 파견주체기관 등과 관련된 역할 수행의 흐름을 다중적인 상호작용을 통하여 파
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역할이 학교사회복지사의중요한역할로 대두될 것을 예상한다. 이러한 역할을 기반으로 궁극적인 학교사회복지사의 목표인 학교교육의 목적을 달성과 학생들의 사회적 통합을 달성할 것이라고 보여 진다. 학생들이 학교 내에서 적합한 학교
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복지의 활성화 방안, 황귀봉, 가야대학교, 2010
3) 학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구, 이정숙, 원광대학교 행정대학원, 2007
4) 학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구, 서유라, 명지대학교, 2006
5) 상주형 학교사회복지사의역할경
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학교사회복지사는 학생들의 심리적·사회적·학업적 문제를 해결하기 위해 교육기관에서 활동하는 전문가로서 다양한 역할을 하는데, 이런 학교사회복지사의 역할은 고정된 것이 아니며 시대적 상황, 지역사회, 학교, 학생들의 변화하는 다
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사회와의 협력과 연계를 강화해야 한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지사는 학생들의 심리적·사회적·학업적 문제를 해결하기 위해 교육기관에서 활동하는 전문가로서 다양한 역할을 하는데, 이런 학교사회복지사의 역할은 고정된 것이 아니며 시
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사회복지 측면에서도 지역사회의 자원을 발굴하고 활용하여 이를 필요로 하는 학생과 가정을 지원하고 학교교육환경을 개선하는 역할을 하는 지역사회 자원동원가로서의 학교사회복지사의 역할이 가장 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
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