|
프로그램’ 밀알복지회 약물상담센타
2. 청소년 프로그램의 실제론 ‘사회적응프로그램개발’ 정하성안승열 공저 ,학문사
3. 자기성장 집단상담이 학교생활적응과 자아존중감에 미치는 영향에 관한 사례연구, 숭실대학교 대학원 사회사업학
|
|
|
학생들뿐만 아니라 예방을 필요로 하는 모든 학생들을 대상으로 한다. 최근에는 학생과 가족의 강점에 초점을 둔 예방사업이 부각되어 더 많은 학생들이 그 대상이 되고 있다. 이를 위해 학교와 지역사회 내의 여러 서비스기관들이 공조를 통
|
|
|
사회사업가 양성 프로그램과 지역 내 유사한 거리사회사업을 진행하고 있는 기관간의 상호협조체계를 갖추도록 한다. 1. 가출청소년을 위한 학교사회사업의 전문적 서비스 및 개선방안
1) 가출경험학생을 위한 학교사회사업 프로그램
2
|
|
|
학교대학원, 석사학위논문.
김난주(2010). 학교폭력 예방프로그램의 효과성 연구. 동아대학교대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 중.고등학생이 가장 호소하는 문제상황 - 학교폭력
2. 학교폭력 실태
3. 학교사회복지실
|
|
|
학교사회복지 업무를 전담하고 있었다. 이곳에서는 사회복지사와 전문상담사가 배치되어 학교사회복지업무와 학생들의 상담업무 각종 청소년관련 프로그램을 실시하며 기관의 독립성도 확보되어 학교사회사업을 수행하고 있었다. 단지 정
|
|
|
학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 Ⅰ. 장애학생 교육의 이해
1. 특수교육
2. 통합교
|
|
|
학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지.
강영주(2009). 교육소외계층의 교육지원방안. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
강대구(2013). 학생맞춤형 행복한 교육복지 시스템 구축 방안 연구, 순천대학교 산학협력단.
김인희(20
|
|
|
학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부
|
|
|
프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 형성배경
1. 청소년 음주와 사회학습이론
2. 부모가 청소년 음주에 미치는 영향
3. 의사소통의 유형
4. 부모-자녀간 의사소통
Ⅳ. 신청프로그램의 세부내용 및 실시방법
1. 사업총괄진행
|
|
|
학생의 출석율
각 프로그램별 학생의 출석율
출석부
서비스의 전문성
사회복지사의 경력 및 자격유무
한국가이던스검사요원의 경력 및 자격유무 목 차
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 프로그램 개요
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 대상자 선정
Ⅴ.
|
|
메뉴펼치기
