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학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 사회복지의 다양한 실천방법을 활용한다.
② 자원봉사활동관리 전문가(Voluntary Activities Coordinator)
: 자원봉사자들을 모집, 배치, 상담, 훈련하고 자원봉사자 활용 프로그램
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사회복지사는 '사회사업 실천학문의 현장에 있는 사람들로써, 소외된 자들을 비롯하여 장애인, 노인, 아동, 청소년(학생)들이 우리사회에서 일탈하지 않고 그들의 권리를 맘껏 누릴 수 있도록 복지정책이나 욕구에 맞는 프로그램을 개발할 것
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프로그램 운영>
1. 자원봉사 프로그램 기획 및 업무 설계
2. 자원봉사자 모집
3. 자원봉사자 선발
4. 자원봉사자 교육 및 훈련
5. 자원봉사자 관리 및 감독
6. 자원봉사 프로그램 평가
7. 자원봉사자들이 계속 조직에 남아 있도록 하기
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사회 협조를 통해 달성할 수 있는 가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로
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프로그램 종결 뒤에는 개별적인 사후 관리차원의 상담이 지속적으로 필요하다.
Ⅵ. 프로그램 예산
(단위: 원)
항목
세부항목
예산
자금 출처
인건비
사회복지사 2명
300,000
관내 인건비
간식비
우유,음료수,과자
2000원 15명=
30,000
관내 경비
식비
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학생의 인터넷 관련 중독과 정신건강과의 관계. 정신보건과 사회사업
이선경(2001). 청소년의 인터넷 사용현황과 우울 및 자기통제력과의 관계. 서강대학교 대학원 석사학위논문.
이진영(2006). 청소년의 휴대폰 중독과 심리적 특성 및 학업성취
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학교 청소년들의 수준에 맞는 다양한 형태의 대안학교를 만들어 학령기 청소년들의 일탈을 방지하겠다.
청소년상담사와 학교를 연결하는 “사회사업제도”를 전국적으로 확대하여 중·고등학생들의 중퇴를 예방하고 적응력을 높이도록 하
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사업이다.
참고문헌
황성철(2005). 사회복지프로그램 개발과 평가. 공동체.
김상곤(2006). 학교사회복지의 발전방향 : WeStart를 중심으로.
김명순(2006). 위스타트 교육부문 프로그램 수행’, We Start 마을 실무자 워크샵. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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사회복지측면에서의 해결방안
1) 학교사회복지 프로그램을 통한 개입
(1) 우울에 관한 프로그램
(2) 부모-자녀간의 의사소통에 관한 프로그램
(3) 학교적응에 관한 프로그램
2) 상담적 개입
3) 교육적 개입
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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학교기관
다. 청소년 관련기관(청소년 쉼터, 대안학교)
Ⅲ. 내용
프로그램 내용
추진실적
프로그램 예산집행 내역
Ⅳ. 거리사회사업 평가
거리이동상담실 운영을 통하여 배회?가출청소년에 대한 접근성 제고
지역사회 청소년 관련 유관 및
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