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학생들에게 장애를 주는 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기를 조성하는 역할
- 청소년의 개인적 성장과 사회적응과정을 도울수 있는 프로그램을 개발하는 역할
- 가정이나 학교, 사회에서 용인되지 않는 문제행동을 하는 클라이언트에게
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학교사회사업의 수행은 타분야와의 협력필요성과 팀워크의 중요성을 강
조한 것이라 할 수 있다(Lurie, 1967: 672).
2)이상의 기능을 종합해 보면 학교사회복지는
① 사회적, 정서적 부적응의 징후를 나타내는 문제학생을 조기발견하고 예방하는
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사회문제론’. 파주: 양서원 *청소년 정신건강
Ⅰ. 청소년 정신건강 문제
Ⅱ. 청소년 정신건강 문제의 원인
Ⅲ. 청소년 정신건강 문제에 대한 대책
Ⅳ. 학교 정신보건 프로그램
1. 청소년과 일하는 정신보건사회복지사의 준비
2.
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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
3. 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위한 대안
1) 가정 ? 부모역할
2) 학교 - 학교장과 교사의 역할 및 책임 강화
3) 정책 ? 피해자 학생 보호
4) 법 - 형사법상 개선방안
5) 제도 ? 지역사회 연
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사회연구원,1995
정순민,『장애인의 재활 · 복지』. 서울 : 중앙경제사,1989
정재권(외),『유아의 특수교육』,전주 : 신아출판사,1987
주창섭,『점자속독훈련 프로그램 개발연구 시각장애연구 3(4)』,한국시각장애연구회.1998
차흥봉,『한국의 재활
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필요성
(1) 학교 학습과 학습부진
(2) 학습부진아 지도 방식의 문제점
2) 효과적인 학습부진아 지도전략
(1) 학습부진아 지도의 새 접근
(2) 교실 내 변화를 위한 수업개선 전략
6. 학습부진아 지도 프로그램의 개발
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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프로그램의 다양성 부족
- 취업대상자에 대한 지역 내 자치단체 및 고용안정센터 등간의 효율적인 업무연계 체계 미흡
참고문헌
김수련, 가족보건사업개선을 위한 일연구, 이화여자대학교, 1996
강광주, 지역사회 정신보건사업의 개선방안에
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학교 대학원 논문
조기 유학생 확 줄었네…1년새 1만명 감소, 매일경제, 2011.02.09
조기유학생 연도별 추이, 연합뉴스 2011.02.09 1. 조기유학이란?
2. 조기유학의 사회적 배경
3. 조기유학의 실태
1) 조기유학생 연도별 추이
2) 자녀 유학에 대
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개별화 전환교육계획(Individualized Transition Plan: ITP)의 법적 의무화
3) 전문인 양성 및 연구개발 체제 확립
2. 학교교육적 접근
1) 생활중심 교육과정의 운영
2) 직업 훈련/교육의 분리
3) 지역사회 중심의 프로그램 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회
사회복지정책론 / 송근원, 김태성 / 나남출판
아동복지 및 정책 / 아동복지연구회 / 학문사
아동,청소년복지론 / 표갑수 / 청주대학교 출판부
아동복지 제도모형의 비
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