|
복지의 역사
Ⅰ. 아동복지 발달의 시대적 구분
Ⅱ. 우리나라 아동복지의 역사
1. 전근대사회의 아동복지
1) 조선시대 이전의 아동보호사업
2) 조선시대의 아동보호사업
2. 근대의 아동복지
3. 현대사회의 아동복지
1) 구호적 아
|
|
|
가 심리학자, 언어치료사, 특수교사, 체육교사, 일반교사와 팀(multidisciplinary team member)을 이루어 특별한 교육적 목적에 필요한 특정 프로그램을 결정하는 것을 학교사회복지사의 어떤 역할로 구분 지을 수 있는가?
(1) 시스템 변화 전문가.
(2)
|
|
|
학교사회복지사의 새로운 역할 중 시스템 변화 전문가에 대한 설명으로 합당치 않은 것은?-> 시스템 변화전문가(system change specialist)로서 학교 시스템의 개선을 위해 학교나 지역사회가 안고 있는 결함을 교정하는 역할우리나라의 학교사회
|
|
|
사회복지사가 홈 스테이를 할 수 있는 역량이 되는지를 판단하여 탈북청소년과 연계해줘야 할 것이다.
다음으로 탈북청소년과 남한청소년의 1:1 연결을 맺어 학교적응에 도움을 줄 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다. 또래관계가 학교적응
|
|
|
전문가와 전문가보조자의 역할
·전문사회복지사,일반사회복지사,사례관리자의 역할
·개인별 및 팀의 역할
·여러 분야가 제휴된 단체의 직원이나 단일 분야 단체의 직원
⑥연구조사,평가,성과
a.이용되거나 그렇지 않은 이론적 지식기반
b.
|
|
|
가 지역사회에서 잘 적응하도록 유지하고 있는지를 점검하고 욕구를 재사정하는 단계
⑧ 결과 평가 : 목표가 얼마나 달성되었는지를 결정하는 것에 초점 1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지실천의 가치 및 윤리
3. 사회복지실천의 역
|
|
|
가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공
|
|
|
에 기초한 명확하를 요구한다.
3. 클라이언트의 이익을 보호하는 사회복지사의 의무는 효율성과 효용에 대한 요구와 쉽게 갈등을 가질 수 있다. 이 문제는 사회사업 현장에서 정보기술의 도입과 활용과 함께 중요하게 되고 있다.
위에서 선언
|
|
|
가정사업을 수행하기 위하여 관련분야에 대한 학식과 경험을
가진 전문가(이하 "건강가정사"라 한다)를 두어야 한다.
③ 건강가정사는 대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 사회복지학·가정학·
여성학 등 여성가족부령이 정하는 관련교과
|
|
|
가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 유형
1) 부부폭력
2) 자녀폭력
3. 가정폭력의 원인
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 가족체계이론
4) 교환･사회통제이론
5) 가부장제이론
4. 가정폭력의 사회복지적 대책방안
1)
|
|
메뉴펼치기
