|
학교 폭력 피해청소년 지원프로그램
⑥ 1:1 멘토링 프로그램 1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 기능
3. 우리나라의 학교사회사업의 역사
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천대상
6. 학교사회사업의 실천방법
7.
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2017.10.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
역사회의 사회적 기관들과의 연계자 역할을 가장 잘 담당해 온 사람들이다. 따라서 이들은 공조를 위한 연계자 역할을 통해 통합적 학교연계서비스에서 중심적 역할을 담당할 수 있다.
2)학교사회사업의 실천대상
학교사회사업이 일차적으로
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2014.06.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
사회와 학교사회복지 간의 협력문제
학교사회복지는 학생들을 위해 가정-학교-지역사회환경간의 네트워크 형성이 이루어지도록 노력해야 하며 학교 중심적 사회사업과 더불어 나아가 기관 중심적 접근 방법이 활발히 이루어져야 한다.
2) 발
|
- 페이지 13페이지
- 가격 4,000원
- 등록일 2018.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
역할을 하게 됨
(4) 학생들의 지도, 교육뿐만 아니라 그들을 둘러싸고 있는 환경인 학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서
|
- 페이지 15페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2020.03.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
역할을 하게 됨
(4) 학생들의 지도, 교육뿐만 아니라 그들을 둘러싸고 있는 환경인 학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서
|
- 페이지 15페이지
- 가격 4,000원
- 등록일 2018.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|