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사회복지와의 관련성도 높은 부분이라 이 부분에 대해서 학교사회복지사 로서의 의견을 공유하고 토론해보자
참고문헌
1. 한인영외 3명, 학교와 사회복지, 학문사, 1999.
2. 표갑수, 아동청소년 복지론, 나남,
3. 학교사회복지- 학교사회사업의
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사회복지의 개념────────1
제 2 장 지역사회복지의 역사────────4
제 3 장 지역사회복지의 기본이론──────10
제 4 장 지역사회복지의 실천모형──────15
제 5 장 지역사회복지와 빈곤정책──────20
제 6
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사회복지 협의회의 앞으로 나아갈 방향을 볼 때 여러 가지 과제들을 가지고 있는데, 간단히살펴 보면 다음과 같다.
① 사업 고안 및 추진
- 본 협의회에서 과제로 삼고 있는 첫 번째는 바로 지역주민을 위한 사업 고안의 문제이다. 지역 사회
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학교란 교사가 의무교육을 받도록 규정되었거나 자격을 갖춘 학생에 대해 교육활동을 수행하는 조직화된 공간을 뜻하며, 사회복지서비스란 인간의 발달과 안녕을 증진시키는 것을 목적으로 하는 프로그램과 활동을 뜻한다. 그런데 각 학교
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사업, 학교기반 폭력예방교육 개선 및 확대 사업, 감정노동자의 근로환경개선 사업, 여성안심 안전사업, 저소득한부모 가족지원 사업 등을 시행하고 있다. 이처럼 수원시 지역사회보장협의체에서는 다양한 사회복지사업들을 진행하고 있으
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프로그램의 기준을 개발하고 ‘볼런티어’를 선발하고 훈련하는 것과 관련해서 사회복지기관들의 공동노력을 조정한다. 또한, 시민참여에 관한 교육적인 프로그램을 주관하거나 독려하고, 이사들을 위한 연구모임 같은 전문적인 훈련사업
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강화시키려고 하는데, 이는 보육 사업을 제외한 다른 민간 사회복지사업의 위축을 가져올 것이다. 일부 중산층에게 혜택을 주는 영유아보육사업을 확충하기 위해서 주로 저소득층을 위한 복지예산을 삭감한다는 것은 사회정의에도 어긋나는
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삶의 질 향상과 밀접한 관련이 있는 사회복지예산에 대해 복지권리확보 및 균형 있는 복지예산수립을 목적으로 지방예산에 대한 교육, 예산분석 및 모니터링의 참여를 토대로 예산제안을 진행하고 있다.
▷사회복지예산학교(4-5월)
▷참여예
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복지센터의 기능을 하도록 한다. 사회복지활동에 필요한 인력은 종교시설의 유휴인력을 활용하고, 정부는 지역사회의 복지욕구를 충족시키는데 필요한 프로그램을 개발하여 보급하고 이에 소요되는 재정을 지원하도록 한다. 종교계가 담당
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사회복지실천이 무비판적으로 수용되고 적용됨으로써 한국사회에 알맞은 토착적 사회복지실천 방법이 개발되지 못하였다.
2) 제도적 발전
(1) 사회복지교육의 발달
한국 최초의 사회복지교육은 1947년 이화여자대학교 기독교학과 내 사회사업
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