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사회문제론] 강영실 외 저 2005, (서울: 대왕사)
[현대사회문제론] 김영모 편저 2007, (서울: 고헌 출판부)
보건복지부 홈페이지(http://www.mohw.go.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제1장. 불평등
제2장. 빈곤
Ⅲ. 결론(현황 및 개선방안)
제1장. 현황
제2
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프로그램과 그에 따른 정신의료사회사업가의 프로그램에 대해 알 수 있었던 좋은 계기였던 것 같다.
Ⅳ 참고문헌
1. 정신보건사회복지론/ 이윤로/ 학지사/ 2000
2. 정신보건사회복지실천론/ 김규수/ 형설출판사/ 2005
3. 의료사회복지실천론/
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사회적 기술 훈련
5. TEACCH 프로그램
6. 몇 가지 전문적인 치료법
◎자폐의현황................................................23
1. 발생빈도
2. 시설프로그램
◎정신보건 사회복지사의 역할..............................28
1. 정신병원에서의 정
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사회사업과제의 특성
5. 스트레스의 근원 : 기관
6. 스트레스의 근원 : 사회사업에 대한 지역사회의 태도
7. 소진의 한 요소인 사회복지사의 인격
8. 지지적 수퍼비전의 수행
1) 스트레스 예방
2) 스트레스의 감소와 개선
9. 반복 그리고 경고
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학교사회사업학회가 견인차 역할을 담당할 수 있어야한다. 이를 위해 청소년 상담실, 청소년문화의 집 및 가칭 청소년복지사무소 등 이 종합 전국적으로 확장 연계되어져야한다. 이소희(1999), 청소년복지정책의 현황과 전망, 뉴밀레니엄 시대
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사업이 운영될 수 있도록 재정을 집행하는 역할을 한다. 또한 이 역할을 학교에서는 학교폭력 전담교사 및 학교사회사업 사회복지사가, 시도(지역)교육청에서는 학교폭력 사안이 학교로부터 넘어 온 경우 학교사회사업을 전공한 석사이상의
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사업
학교 상담교사, 학교사회복지사, 청소년상담사 등 관련 인력을 활용하여 외톨이 성향을 가진 대상자를 선별한 후 문제의 심각도에 따라 병원, 상담기관 등에 의뢰하거나 학교 및 교육청 단위의 프로그램(치료캠프 등)을 실시하는 등 적
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복지기관이나 시설을 중심으로 전문적인 서비스를 제공해 나가야 할 것이다. 특히 우리나라의 경우 학교 청소년의 비율이 높고, 학교를 중심으로 한 복지서비스가 효율성과 효과성을 높일 수 있다는 측면에서 학교사회사업의 제도화와 확대
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사회에 기여도 하는 자원봉사체제를 구축할 계획”이라고 말했다. 자세한 내용은 성동구 자원봉사센터(2286-6193·http://sdvc.sd.go.kr)로 문의하면 된다.
김성곤기자 sunggone@seoul.co.kr
자료출처 -
정경희 외 『1998년도 전국 노인 생활 실태 및 복지욕
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학교사회복지사와 같은 전문가를 통해 다양한 프로그램들을 실시하고 모니터링하는 방안 등이 보다 구체적으로 고려될 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부 www.moe.go.kr
서울틀별시 교육청 www.sen.go.kr
한국정보화진흥원 「2011 스마트폰중독 진단
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