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학교사회복지의 실천 중 코로나 19처럼 앞으로는 대면과 비대면 프로그램을 개발하여야 하는데, 학교현장에서 학생들에게 지원할 수 있는 비대면 사업을 적용하여 프로그램 만들어 보았다. 최근 전 세계적으로 오미크론 변이에 감염되는 사
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프로그램의 내용에 대한 관심이나 활발한 활동이 이루어 질 수 있도록 하여 일시적인 개입이 아닌 장기적으로 가능한 개입이 가능하게끔 할 수 있다.
이러한 학교사회복지사적 개입은 생태학적으로 바라보아 학생에 대한 욕구를 좀 더 충족
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사회 내에 통합되어 있다 하더라도 그것이 포함의 정치 하에서 이루어진 것이라면 거부의 경계선은 사라지지 않을 것이다.
참고문헌
서인환, 장애인 탈시설 정책과 운동전략, 한국장애인단체총연합회, 2011
김종해 외, 사회복지사업에 있어서
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사회복지 프로그램 평가, 집문당, 2005.
- 말콤페인, 서진환 외역, 현대사회복지실천이론, 나남출판, 2001. I. 서론
II. 본론
제 1 부 실천 방법의 주요 요소들
1. 사회 복지 대상의 분류 방식
2. 실천 대상에 대한 접근법
2.1 임상 사회 사업
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학교 행정대학원 사회복지학과 석사학위논문, 2001
임성만 - 사회복지시설의 새로운 조직문화, 제1회 장애인복지시설직원연수회, 장봉혜림원, 2000
한국장애인복지시설협회 - 장애인복지 프로그램 운영방법 상·하권, 한국장애인복지시설협회,
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사회복지론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지관이란
2. 실제 지역사회복지관에서 제공되고 있는 서비스 - 00지역사회복지관의 사회교육 프로그램
3. 사회교육 프로그램과 관련하여 지역사회복지관의 사업분야와 비교
1)
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복지사업에는 어떠한 것 들이 잇는지 제시하고 그중 1개의 프로그램을 선택해서 추진배경, 목적, 목표, 내용을 구체적으로 설명하시오
*가족복지사업란
2005년 보건복지부의 운영규정에 따라 사회복지관의 사업내용은 5대 영역으로 나뉘
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사회복지국 다문화 담당, 서구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
대학교 자원봉사동아리
기초 학습 능력 향상을 위한 자원 봉사 지원 요청
대학교 사회복지학과
프로그램 진행
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사업 :
1) 아동복지사업:방과후공부방,기능교실우슈.바둑.탁구교실등,학습교실~컴퓨터.속셈교실.어린이공부방등
2) 청소년복지사업 : 청소년동아리운영.학교부적응 사회화프로그램,청소년자원봉사캠프
3) 가정복지사업 : 기능교실~컴퓨터.헤
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학교사회복지의 실천과정
학교사회복지실천과정은 ① 초기과정, ② 사정과정, ③ 수행과정 그리고 ④ 평가 및 종결
과정으로 구분한다.
1) 초기과정
1) 학교사회복지에 대한 승인 획득 및 초기관계 형성 단계
2) 사업계획 수립을 위한 환경체계
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