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프로그램, 가정에 대한 접근 프로그램, 학교를 중심으로 한 프로그램, 그리고 지역사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호 연대성을 갖는 총체적 프로그램으로 이루어져야 한다.
또한 학교사회사업가는 언제나
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프로그램 개발 역할을 함
- 학교학부모지역사회 인사와의 상호협력체계를 조성한 역할
- 상담가, 조력자, 정서적 지지자의 역할
5. 의료사회사업
의미
질병이나 장애로 인해 환자들이 경험하는 심리사회적 문제를 해결하고 사회적 기능을 회
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약물남용의 실태와 예방대책》, 한국약물남용연구소
<마약류사범의 실태와 대책> 법문연수원, 1987
법제처 국가법령정보센터 홈페이지(http://www.law.go.kr)
학위논문: 지역사회 약물예방 사업과 대책. 김용진
한국 청소년 범죄 실태분석을 통
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약물남용 문제를 제대로 대처하지 못하는 것보다는 전문적인 사회사업가를 각 학교에 배치함으로써 보다 근본적인 치료에 접근하는 동시에 거시적으로 약물남용을 예방할 수 있는 방안을 마련해야 한다.
(3) 약물청소년의 사정과 개입 단계
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사회복지연구, 서울대학교 한국사회복지회
정회욱(1996) - 청소년시설·단체관련 실태 조사, 한국청소년개발원
최선화(1996) - 청소년과 약물남용, 홍익회
한국청소년단체협의회(1990) - 청소년 활동지도 프로그램집
한국청소년복지학회(1999) - 청
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학교에서는 약물예방교육을 조기에 시작해야 하며 일반 교사가 아닌 양호교사를 통해 구체적이고 실제적으로 교육을 실시해야 한다. 또한 약물남용 치료, 예방 모두를 통합적 차원에서 접근할 수 있는 학교사회사업가를 배치하여야 할 것이
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학교사회사업 도입방안 / 한국아동복지학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 폭력의 발생원인
1. 힘의 형태로써의 폭력
3. 문화와 종교로써의 폭력
4. 후천적으로 습득된 행동으로써의 폭력
5. 수치와 굴욕의 대응으로써의 폭력
6. 치료와 치유로써의 폭력
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치료
(1) 약물치료
(2) 투석요법
(3) 신장이식
8. 사회사업적 역할
(1) 투석환자에 대한 의료사회복지사의 역할 및 개입
(2) 장기이식환자에 대한 의료사회복지사의 역할
(3) 가족의 어려움
(4) 환자가 겪는 어려움
(5) 환자 투병사례
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학교에서는 약물예방교육을 조기에 시작해야 하며 일반 교사가 아닌 양호교사를 통해 구체적이고 실제적으로 교육을 실시해야 한다. 또한 약물남용 치료, 예방 모두를 통합적 차원에서 접근할 수 있는 학교사회사업가를 배치하여야 할 것이
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치료, 한국방송통신대학교출판부, 2003
4. 김용태, 가족치료이론, 학지사, 2003
5. 지상강좌 - 가족상담 및 치료, 한국방송통신대학출판부, 2004
6. 문선화,『한국사회와 아동복지』, 양서원, 2005
7. 박정문,『아동복지와 보육사업의 이해』, 보육사,
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