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학교.
<예5>
홍길동(2009). 학생복지실태와 학교사회복지사의 정체성 확립에 관한 연구.
박사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란
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프로그램에도 적절하게 학교사회사업가를 활용하고 있습니다.
한국의 현황
타 학교에서의 현황
1998년 자료의 경우 학교 안에서 학교사회사업가가 활동하는 경우는 전국에서 10곳 이하로 보입니다. 그 중 초등학교는 복지관과 연계하여 실시
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학교는 10명중에 1명 꼴로 바나도의 commumity support 팀들이 구성되어 사회복지사와 선생님들과 community support팀과 함께 손을 잡아 가정과 학교에 문제가 있는 학생들을 원활한 생활을 할 수 있도록 도와주는 프로그램에 의탁하기로 했다.
krishopher
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사회적응강화, 범 사회복지 조직 및 지역사회와 의미 있는 해결, 조정을 위한 협력 구축망들을 만들어야 한다.
둘째, 집단따돌림에 대한 대처전략 수립을 위해서 청소년들과 가족들을 위한 세밀한 프로그램들이 만들어야 하며, 특히 학교 내
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고 (대전)
2004 ～ 2005
사회복지
공동모금회
도봉중 (서울)
서울시 교육청 시범사업의 연장 사업으로 실시
연서중 (서울)
2005
현대중 (울산)
협회에서 학교사회복지사를 채용하고 단위학교에 계약직 교원으로 고용 , 배치함
학교 기능 강화
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학교사회복지사에게 상담을 요청하기 어려우므로 직접 찾아 가는 out reach상담이 적용되어야 함.
㉯ 집단개입- 소집단상담: 가정의 어려움으로 위축된 아동들을 위한 프로그램.
(자존감향상프로그램, 자아성장프로그램, 그 밖에 정서적 지지프
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사회 동참 ⑬ 언론의 교육문제에 대한 긍정적 보도
6. 청소년복지시설의 프로그램 강화
(1) 현 사회복지 기관에서도 집단 따돌림의 심각성을 이해하고 학교 사회복지사를 학교에 확대 비치하여 상담 프로그램을 강화한다.
(2) 학교사회상담에
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학교, 지역사회 요인들이 상호 관련된 체계 내에서 바라보아야 한다.
※ 참고문헌
◇ 김용석 (1998) “미국의 약물중독치료프로그램과 약물중독치료의 최근 동향”, 가톨릭대학교 사회복지연구소
◇ 박영숙 (2006) “청소년 약물 남용 실태 및
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를 획기적으로 개선할 수 있도록 하는 정책적 조치가 요망된다.
(2) 아동복지 관련법률의 정비와 전달체계의 확립
아동복지법이 그 실효를 거둘 수 있도록 하기 위해서는 기존관계법률의 보완과 더불어 사회보장프로그램으로서의 아동수당
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복지 활동현장 및 사회제도
1) 사법복지 활동현장
2) 주요사회제도
3) 기타 사법복지시설 프로그램현황
6. 청소년범죄에 대한 효율적 대처방안
1) 가정의 기능강화
2) 학교교육 프로그램운영
3) 지역사회기반의 종합적 프로그램 협력
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