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사회에서 지역주민이 이에 대비할 수 있는 평생학습의 장, 삶의 터로써 존재해야 한다.
평생교육정책이 학교와는 별개로 존재하지 않고 학교와 지자체 및 지역사회가 파트너십 정신으로 공존할 때 교육복지국가 건설이 이루어질 것이다.
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사회복지기관, 정신의료 기관 등과의 연계를 통한 좀 더 다양한 모색이 이루어져야겠다.
또는 집중적으로 이 문제를 다룰 수 있는 기관이나 부서의 설립도 가능하겠고 복지적인 측면에서는 효율적으로 응용될 수 있는 연구 방법의 개발이 필
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학교 및 사회가 정상적인 교실학교사회가 아니라, 장애학생이 있는 교실학교 및 사회가 정상적인 교실학교 및 사회라는 점을 인정하는 문화를 창조해야 한다. 이런 인식의 개선을 바탕으로 장애학생이 일반학생과 함께 생활하고 공부할 수
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사회, 가정, 학교가 서로 긴밀하게 협조하고 청소년들이 한 유기체로서 각기 제 몫을 잘 담당한다면 우리의 청소년 문제도 해결될 수 있는 밝은 전망이 있는 것이다.
< 참고문헌>
1. 저 서 및 인터넷사이트
아동청소년복지론, 표갑수, 나남
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사회, 가정, 학교가 서로 긴밀하게 협조하고 청소년들이 한 유기체로서 각기 제 몫을 잘 담당한다면 우리의 청소년 문제도 해결될 수 있는 밝은 전망이 있는 것이다.
< 참고문헌>
1. 저 서 및 인터넷사이트
아동청소년복지론, 표갑수, 나남
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사회가 요구하는 수준 높은 양질의 인력을 공급할 수 있음.
4) 원격 사회 교육제 [원격사회교육제의 이점]
첫째, 성인들로 하여금 시.공간 제약에서 탈피하여 자유롭고 편리하게 사회교육 기회에 접근하도록 함.
둘째, 경제적 효율성의 측면
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후유증>
* 신체적 학대를 받은 아동
* 정신적 학대를 받은 아동
* 성학대를 받은 아동
* 방임아동
4. 아동학대의 결과
5. 아동복지사업으로서의 대책
1) 법적조치
2) 정책적 배려
3) 체계적 프로그램의 개발
Ⅲ. 결론
* 감상
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프로그램 운영 방향도 네트워크 개념에 전적으로 부합되어 이용자 중심으로 계획되어 있으며, 이를 통해 진정한 지역사회복지 이념을 달성하는 프로그램이 되고자 노력하고 있다고 볼 수 있다.
● 참고 문헌
박태영 저, 지역사회복지론, 학현
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학교 석사논문, 1998.
김경안, "한국 학교폭력의 실태분석과 대처방안에 관한 연구", 동국대학교 석사논문, 1996.
김상균 외, "학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로그램 개발에 관한 연구", 서울대학교사회복지 연구소, 1998.
김용근, "청소년문
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복지프로그램 개발에 관한 연구, 서울대학교 사회복지연구소, 1977 1. 학교중도탈락의 요인
2. 현재 학교중도탈락자를 위한 우리나라의 정책
3. 본인이 생각하는 학교중도탈락자들의 지원 및 예방 방안
1) 예방 교육 강화와 학급단위의
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