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대학원 석사학위 논문, 1999
교육부, 학생봉사활동의 이론과 실제, 1996
박설아, 수업목표의 제시방법이 동기유발과 학업성취에 미치는 영향, 연세대 교육대학원 석사논문, 1990
정원식·이영덕, 생활지도의 원리와 실제, 1994
채구묵, 청소년 비
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학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위 논문, 1992
정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1998
정문성, 사회과에서의 협동학습 전략, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 모둠성취분담(STAD)
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학업성취에 미치는 영향. 공주교육대학원 논문.
신일용(2004). 학습과제 선정, 학생들에게 맡겨라. 한겨레 신문 기사
김현정(2004). 의대교육 PBL 뜬다. 국시에서 효과 입증. 인터넷 뉴스기사 Ⅰ. 문제중심학습의 개념
Ⅱ. 문제중심학습의
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동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습몰입과 학업성취 간의 구조적 관계, 한국교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 의미
Ⅲ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 분류
1. Flavell을 중심으로 하는 피아제 학파(Flav
메타인지 상위인지, 초인지 인지, 메타인지(초인지, 상위인지)의 의미,분류, 메타인지(초인지, 상위인지) 중요성,학습, 메타인지(초인지, 상,
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담한다
Ⅵ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 사회교육
1. 교수?학습 모형
2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적
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학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위 논문
임희준(1998) : 과학 수업에서의 협동학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
정문성·김동일(1998) : 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형
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학업성취도와 학습태도, 내적동기, 자기효능감에 긍정적인 영향을 미친다.
김정기(2015)는 학습지를 활용한 개별 피드백이 학생들의 수학 성취도에 긍정적인 영향을 미쳤다고 말했다. 1. 피드백의 목적과 필요성------------------------------------
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학업 성취와 관련한 연구 결과에서도 지속적으로 나타나는 부분이다. 최근의 그릿 측정 도구는 수정을 거쳐 10가지 질문을 포함한다. 전체 영역에 답한 후 10으로 나누면 자신의 그릿 점수가 되고, 질문 가운데 홀수에 해당하는 질문은 열정을,
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동기중심으로, 강원대학교
이재철(2012), 협동학습이 학습부진아의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국산학기술학회
이충현(2008), 외국어 교수 및 학습에서 태도와 태도 측정에 관한 연구, 한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학학
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동기에 미치는 영향. 한국교육심리학회지, 42(1), 87-109.
정혜영 (2019). 가족 간의 갈등이 청소년의 스트레스 수준과 정신 건강에 미치는 영향. 한국심리학회지, 28(3), 205-226.
김민주 (2021). 개인 공간의 부족이 청소년기의 스트레스 증가와 학업 성
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