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지도
다양한 프로그램 개발, 적용 비교육적 환경개선
교사는 생활지도와 상담기술 연마, 학생이해, 지도능력 신장
생의 의미, 인간존중태도 함양, 윤리의식 지도
문제학생과 교사의 결연 지도
사회가 하나의 교육의 장 학교주변 유해업소 정
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상담역의 입장에서 그들이 언제나 마음 놓고 이야기하고 자유롭게 감정을 표현할 수 있도록 분위기를 조성한다. 따라서 남·녀간의 순결에 대한 문제와 성을 초월한 이상적인 교제의 방향으로 지도한다.
Ⅷ. 학교생활지도의 비행예방지도방
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학교 외에서 책임져야 한다는 점이다. 또 청소년들의 사회에 대한 불만율이 80%로 매년 증가 양상을 보이고 있다. 따라서 청소년 지도는 무엇보다도 가정교육과 사회교육 영역에서 중요시되고, 특히 사회 지도층과 기성세대의 역할을 강조하
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사의 대처가 요구된다.
Ⅶ. 학교생활지도의 전략
1. 지도 방법
(가) 보상 제도를 통한 바람직한 행동 강화.
(나) 학급 어린이회에서 월1회 모범 어린이 추천 표창.
(다) 생활 도우미 활동 강화.
(라) 문제 활동 예방 지도.
(마) 연간 기본 생활 지도
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사랑을 베풀며 서로 예의를 지키려고 노력하는 바른생활습관의 형성을 위한 지도의 필요성을 느낀다.
참고문헌
곽형식 외(2000) / 인간행동과 사회환경, 형설출판사
박성수 외(1992) / 생활지도, 서울 : 한국방송대학교출판부
임승재(2001) / 학교
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