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수준:교육내용의 통합적 구성이 교육내용의 논리적 관련성, 사회적 적합성, 개인적 유의미성을 높인다고 통합성을 강조한다.
예)중학교와 고등학교에서의 공통사회, 공통 과학 등의 운영
(2)지역교육청과 학교에서도 교육과정의 통합성이 강
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과정
▶ Sabar(1991): 학교중심 교육과정 개발은 학교와 학교가 속해 있는 지역 사회 속에서 교육과정에 관한 계획, 설계, 운영, 평가와 관련하여 의사결정이 이루어지는 과정.
▶ 학교 교육과정과 관련된 용어: 학교수준 교육과정, 단위학
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발생원인 특성 -------- 11
2. 장애인 정책 ----------------- 20
3. 재활의 개념과 실천원칙 ----------- 39
4. 지역 사회 중심 재활 ------------- 45
Ⅲ. 결론
1. 과제와 전망 ----------------- 47
█ 참고문헌
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학교시책 및 자녀의 학업성취에의 관심정도, 교사와의 협의 요청 정도 등의 변인이 학교풍토 및 학업성취 수준에 영향을 미친다고 한다. 학교와 지역사회간의 협조체제를 강화하는 일이 학교교육의 효과 증진을 위해 매우 중요한 일임을 강
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지역은 통일 후 중앙 아비투어를 도입
- 2006년에는 라인란트-팔츠 주를 제외한 15개 주가 중앙 아비투어제도를 실시함
④ 직업 교육 개혁
그간 독일의 이원화된 직업 교육 제도는 세계적으로 그 경쟁력을 인정받아 왔지만 최근 인문학교의 팽
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교육대상자별 프로그램, 평생교육 영역과 장르별 프로그램, 평생교육 실시기관 및 지역별 특성과 여건을 고려한 프로그램이 뷔페식 프로그램의 형태로 개발 힝 축적되어 활용되어야 한다. 그리고 교육매체 및 교수법에 있어서도 기존의 학교
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지역사회의
역사적 전통. 정치 경제 사회 문화적 상황, 학교 자율의 역사적 배경, 사회
계층의 형태, 농촌과 도시의 지역적 환경 등을 들 수 있다. 학교의 내적 요인으
로는 학교의 규모, 공립 사립의 설립 형태, 초 중 고 대 등 교육수준, 남
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지역의 특수성을 반영할 수 있도록 하는 법
Ⅴ. 참고문헌
조유향, 박인혜, 고정은, 최희정, 안옥희, 김희걸 et al. (2014). 지역사회간호학 총론 (제7판). 서울: 현문사 pp. 80~83, 248~249
이정열, 강혜영, 김광숙, 김현리, 양경희, 이현경 et al. (2014). 지
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학교 대학원 논문, 2021.
제갈현숙, 신자유주의 시기 한국의 노동 유연화와 사회복지체제의 특징, 신자유시대 한국경제와 민주주의, 선인, 2010.
최성수·이수빈, 한국에서 교육 기회는 점점 더 불평등해져 왔는가?, 한국사회학, 2018.
하은혜 외,
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지역사회 내에서 치료와 교육시설을 이용해야 한다. 최대한으로 정상생활을 하면서 사회와의 접촉을 유지하는 것이 이들에게 중요한 교육이며, 가정에서 생활하는 것이 신체적, 심리적인 면에서 좋다. 따라서 지역사회 내의 가까운 치료?교
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